Meitenes, es esmu tikai crazy par mūsu ah. Mums ir diagnozes no programmas, mums nav dota AH, mums teica tikai vārdus, bet mēs to nepierakstījām. Es gribu lūgt mamma bērnus, kuriem ir līdzīgs ah, kā jūs ar viņiem izturaties. Varbūt ir dažas korekcijas metodes.

1. Barošana ar galvu, glābjot rokas, piemēram, spārnus (to dara, kad satraukti vai skatoties filmas)

2. Durvju bezgalīgā atvēršana un aizvēršana, shuflyadok (laikā tas nav garš, bet bieži vien).

3. Slikti saprot runu (mājsaimniecību līmenī, kas saprot, bet ne visu)

4. Bieži histērija, vairumā gadījumu kaut ko aizliedz. Bet to ir viegli novērst vai nomierināt.

5. Velciet automašīnas uz priekšu un atpakaļ, bieži guļot uz grīdas (maksimāli 30 minūtes ar pārtraukumiem kaut kas cits). Tagad noņemiet visas automašīnas, bet viņš joprojām tās atceras. Paceļ roku un saka Tata (traktors), mums ir visas automašīnas un traktors ir augsts, un viņš lūdza, lai viņš to saņemtu. Tagad es viņu paņemu rokās un parādu, ka tur nav nekas. Tā reaģē normāli, bet pēc kāda laika tā var vēlreiz jautāt. Mēs noņemt traktoru tikai pirms dienas, es domāju, ka tas aizmirsīs.

6. Paaugstina motes no grīdas (ne bieži, un šis mote viņu interesē dažas sekundes).

7. Pastāvīgi pieskaroties ar plaukstu, durvīm, ledusskapī utt. (Es nezinu, vai tas ir ah vai ne

Varbūt vēl kaut kas vēl nav pievērsts. Saskare ar acīm ir 100%, kad jūs runājat ar viņu, viņš vienmēr skatās uz viņa acīm, viņš uzskata, ka viņš nav savā pasaulē. Nekad nav bijuši maršruti, ēst arī ar pārtiku (ēd gandrīz visu). Nakšņo labi (nakts stundās 10-11 un dienas laikā 2-3 stundas).

Man visvairāk kaitina durvis atverot un aizverot. Kā mēs to varam apturēt?

ZPRR - kas tas ir? ZPRR un ACh. ZPRR ārstēšana bērniem

Saskaņā ar neizbēgamu statistiku bērnu skaits, kam diagnosticēta RRR, katru gadu pasaulē palielinās par aptuveni 2 reizes. Kas tas ir, viņi nezina visu. Un tikmēr saīsinājums ZPRR ir atšifrēts vienkārši - psiholoģiskās runas attīstības aizkavēšanās. Papildus šai novirzei bērniem ir divi citi, kas apzīmēti ar ZRR (aizkavēta runas attīstība) un ZPR (aizkavēta garīgā attīstība). Visi trīs gadījumi vairumā gadījumu ir savstarpēji saistīti un savstarpēji saistīti. Ne katrs mamma un tētis piešķir nopietnu nozīmi tam, ka viņu bērns tikko runā par atsevišķiem vārdiem, kad viņa vienaudžiem jau ir pilns teikums. Daudzi vecāki ir pārliecināti: atnāks laiks un viņu bērns runās. Zinot visas ZPRR nianses, kas tas ir, kas to izraisīja, kā to pārvarēt un kāpēc to darīt, palīdzēs izvairīties no kļūdām un labot situāciju laikā. Galu galā, verbālā komunikācija starp cilvēkiem, īpaši starp mūsu jaunākajiem pilsoņiem, ir tieši saistīta ar adaptāciju sabiedrībā, pašrealizāciju, noteiktu panākumu sasniegšanu un kopumā - ar pilnu dzīvi.

Psihoverbālās attīstības normas

Lai palīdzētu atbildēt uz jautājumiem “DPRR - kas tas ir? Un kad tā ir, un kad viss ir kārtībā? ”, Mēs sniegsim bērna līdz 7 gadu vecumam normālu attīstību. Jāatzīmē, ka psiholoģiskās runas attīstība ir viss prasmju un spēju komplekss. Papildus vienkārši atskaņot skaņas, tas ietver pareizu vārdu izrunu un to loģisko lietošanu, atsevišķu vārdu sasaistīšanu teikumos, darbības vārdu lietošanu laikā bez kļūdām, kā arī vietniekvārdus (es, viņš, mani, jūs un tā tālāk), spēju diezgan skaidri un saprātīgi izteikt jūsu domas un vēlmes. ZPRR bērna diagnoze jāveic aptuveni 5 gadu vecumā. Turpmāk redzamā tabula palīdzēs vecākiem noskaidrot, kas un kādā vecumā viņu bērnam vajadzētu būt.

Atkāpes no šiem standartiem var būt iemesls vecākiem konsultēties ar ārstu.

Kad jums ir nepieciešams skaņas signāls

Iepriekš minētās tabulas vērtības nav absolūtas, šajā jautājumā nav stingri noteikumi. Katra persona un arī bērns ir personība, vesela atsevišķa „Visums”, kurai piemīt tikai tam raksturīgas iezīmes. Tāpēc visus iepriekš minētos datus var koriģēt ar plus vai mīnus, bet līdz 7 gadu vecumam attīstībai jābūt normālai. Tomēr ievērojama atteikšanās no normām bieži nozīmē nevis bērna individualitāti, bet gan bērna veselības aprūpes klātbūtni. Simptomi, kas apstiprina patoloģiju:

Papildus trūkumiem runas attīstībā STDD var izpausties šādi:

Cēloņi, kas veicina attīstības traucējumus

Ir vecāki, kas šaubās: ZPRR - kas tas ir? Slimība vai nē? Tomēr zinātnieki to jau sen ir sapratuši. Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka psihotoversijas attīstības aizkavēšanos izraisa smadzeņu un centrālās nervu sistēmas novirzes. Tos var izraisīt dažādi faktori, no kuriem daži ietekmē bērnu pirms dzimšanas, un daži rodas dzīves pirmajos mēnešos. Tie ietver:

ZPRR izraisošās slimības

ZPRR pie bērna gandrīz par noteiktu laiku parādīsies kā pavadonis, un dažos gadījumos kā viens no galvenajiem simptomiem šādām slimībām:

Turklāt autisms bieži ir ZPRR satelīts, kuru lielākā daļa medicīnas speciālistu atzīst par nervu sistēmas slimību, kurā vērojamas pārmaiņas smadzeņu reģionos. Šīs patoloģijas ir saistītas ar gēnu mutācijām un to mijiedarbības izmaiņām.

ZPRR un AF

Pirmkārt, paskaidrojiet, ko ACh. Šajā gadījumā šis saīsinājums nozīmē "autisma iezīmes". Autistu skaits mūsu sabiedrībā katru gadu pieaug. Saskaņā ar socioloģisko un medicīnisko pētījumu datiem ir aptuveni 3-5 šādi cilvēki uz 1000 cilvēkiem, un ir daudz vairāk cilvēku, kas ir pamanījuši dažas citas autisma iezīmes. Pieaugušo autisti dzīvo noslēpumainā dzīvē, vairumā gadījumu tie ir vieni, bieži vien saskaras ar grūtībām sociālajā aspektā. ZPRR un ACh ir iespējams pamanīt bērnībā no zīdaiņa vecuma, bet bieži vien viņu pirmās izpausmes nerada vecāku trauksmi, jo attīstības kavējumi ir saistīti ar vecumu, un ACh - bērna rakstura iezīmes. Dažreiz gadās, ka dažiem bērniem ar AC, neparastiem talantiem, kas viņiem nav, piemēram, unikālu sarežģītu vārdu iegaumēšanu, numuriem ar lielu skaitu numuru utt., Ir raksturīga zināma atpalicība no saviem vienaudžiem. Turklāt daudzi autisma bērni pārsteigs un pieskaras saviem vecākiem ar mīlestību pret noteiktu, iemācītu rituālu, piemēram, obligātu roku mazgāšanu pirms ēšanas katru dienu, atkārtojot visas darbības līdz mazākajai detaļai, un mazākās novirzes no rituāla bieži tiek uztvertas „naidīgā”. Papildus gatavošanai ēdienreizēm šie bērni bieži ievēro rituālu par gatavošanos gulēt. Bērni ar ACh nav mest rotaļlietas, bet nodot tos izvēlētajā veidā, paliekot ne bērnišķīgi nopietni, veic virkni secīgu darbību ar slēpšanu un tā tālāk. Savu bērnu uzvedība ir ne tikai satraucoša daudziem vecākiem, bet arī tiem patīk. ZPRR ar autisma iezīmēm kļūst diezgan izteikts par aptuveni 3 gadiem. Ja šajā laikā netiek veikti nekādi pasākumi, nogatavināts bērns skolā piedzīvos lielas grūtības, var atteikties no sevis, izstāties no sabiedrības vai sākt agresiju pret tiem, kas nav tam līdzīgi, kuri viņu nesaprot vai kaut kādā veidā izklaidē.

Autisma iezīmes ZPRR: simptomi

Ir aizdomas, ka jaundzimušajam bērnam ir autisma iezīmes, kas var izraisīt turpmāku attīstības kavēšanos, atbilstoši šādiem simptomiem:

Jo vecāki ir bērni, jo spilgtāki ir autisma iezīmes. Šīs slimības simptomi 1-1,5 gadu vecumā:

Simptomi no 3 gadu vecuma:

ZPRR ar autisma iezīmēm šajā vecuma atšķirībā var izpausties šādās novirzēs:

Vecākiem bērniem ar ZPRR un ACh diagnozi ir grūtības mācīties, neuzmanība pret skolām un citi uzdevumi, kas nav interesanti, agresija (galu galā bērna sliktās pakāpes jau tiek sodītas).

Diagnostika

ZPRR galīgās diagnozes uzstādīšana ir balstīta uz visaptverošu bērna pārbaudi. Pirmkārt, ārstējošajam ārstam:

Ar precīzu ZPRR diagnozi invaliditāte parasti sniedz 1-2 gadus. Izveidot to, pamatojoties uz ITU noslēgšanu (medicīnas un sociālā pieredze). Ilgāk par 2 gadiem invaliditāte netiek dota tāpēc, ka jēdziens „kavēšanās” nozīmē pagaidu parādību un priekšnoteikumu, ka agrāk vai vēlāk tiek sasniegta norma. Tādēļ pēc invaliditātes perioda beigām bērniem atkal jānokārto komisija un jāpieņem jauns ITU atzinums.

Galvenās ārstēšanas metodes

Visi ārsti piekrīt viedoklim: sākas ZPRR agrāka ārstēšana, jo labāka būs prognoze.

Katra bērna ārstēšanas metodes var atšķirties. Tas tieši ir atkarīgs no aizkavētās attīstības iemesliem. Visos gadījumos ir nepieciešama visaptveroša pieeja, jo tikai ar runas terapijas klasēm vai tabletes jūs nevarat sasniegt 100% panākumus. Pašlaik ārstēšanas iespējas ietver:

1. Refleksoloģijas mikroprocesori. Tajā pašā laikā tiek ražoti minimāli elektriskie impulsi uz smadzeņu bioaktīvajiem punktiem un zonām, kur tiek atklāti pārkāpumi, kā arī tie, kas ir atbildīgi par runas attīstību, pēc tam tiek atjaunota CNS funkcija. Metodes vislielākā ietekme tika novērota pacientiem ar hidrocefāliju. Metode tiek piemērota, līdz bērni sasniedz 6 mēnešu vecumu.

2. Zāļu terapija.

3. Logopēdijas nodarbības, diktācijas un izrunu korekcija.

4. Terapijas stimulēšana.

5. Darbs ar psihologu, psihoterapeitu.

Smagos gadījumos ZPRR ārstēšana ietver autoneuriterapijas izmantošanu (nootropiku ievešana smadzenēs) un mikroķirurģiju (pievienojot papildu traukus smadzeņu zonām, kas atbild par runu).

Lieliski rezultāti tiek sasniegti, ārstējot Izraēlu, Vāciju un Ķīnu.

Papildu metodes

Pārsteidzoši labi rezultāti iegūti, ārstējot ZPRR bērniem ar netradicionālām metodēm. Tie ietver:

Vecākiem būtu regulāri jārīkojas ar bērniem, kuriem ir garīga atpalicība, izmantojot visas pieejamās spēles, radot bērnam jautrus, interesantus un saprotamus uzdevumus.

Vecāku un ārstu viedokļi

ZPRR diagnosticēto bērnu radinieki, atsauksmes par ārstēšanu, ārstu darbība un invaliditāte atšķiras atkarībā no rezultāta. Attiecībā uz invaliditāti: daudzas mātes un tēvi pret bērnu, kas ir jaunāks par 3 gadiem, tiek pasniegtas, un viņi uzskata, ka daži runas attīstības kavējumi ir pilnīgi novēršami, tāpēc nav nepieciešams stigmatizēt bērnu. Arī daudzi vecāki iebilst pret bērna nosūtīšanu uz specializētām pirmsskolas bērnu aprūpes iestādēm, iespējams, pamatoti uzskatot, ka attīstības problēmas izzudīs ātrāk parastajā bērnudārzā. Vienīgais, ar ko piekrīt katrs vecāks, ir tas, ka jums ir jāmācās daudz ar atpalikušiem bērniem, jums ir jāsazinās ar logopēdu, un, ja iespējams, jāpielieto netradicionāla ārstēšana, kas palīdz ļoti labi, jo īpaši gadījumos, kad ir arī ACh.

Daudzi pateicīgi komentāri par bērnu ārstēšanu rekonstruktīvās neiroloģijas klīnikā (Maskavā), kuru ārsti patiesi strādā brīnumus un palīdz gandrīz pilnībā atbrīvoties no ZPRR, autisma un citām novirzēm.

Ārsti par bērniem, kuriem ir ZPRR, uzskata, ka attīstības kavēšanās, ko neizraisa nopietnas slimības (cerebrālā trieka, Dauna sindroms un citi), var tikt pilnīgi samazināta līdz nullei, ja ārstēšana tiek uzsākta laikā.

Aizkavēta psihotoversijas attīstība (ZPRR) bērniem vecumā no 3 līdz 5 gadiem: kas tas ir, simptomi, ārstēšana, korekcija

Aizkavēta psihoverbālās attīstības attīstība (ZPRR) ir kavēšanās runas attīstībā (ZRR), kas ir apvienota ar vispārēju intelektuālo attīstību.

Kas tas ir?

Psihoverbālās attīstības aizkavēšanās (ZPRR) ir runas attīstības (ZRR) aizkavēšanās 4 gadu vecumā. Runas attīstības traucējumi izraisa vispārēju psihes attīstību.

Tāpēc, ja bērnam pirms 4 gadu vecuma ir diagnosticēta „aizkavēta runas attīstība” (SUR), ir svarīgi neparedzēt, ka bērns „runās ar sevi”, bet veic labošanas darbu: lieto medikamentus, ja to parakstījis neirologs, un strādāt ar logopēdu vai mājās nosacījumiem

ICD-10 SPRR neizceļas atsevišķā kategorijā. Atsevišķi elementi, kas raksturo šo patoloģiju, atrodami tajās pašās sadaļās kā CRA - F80-F89.

Kāpēc notiek RRT?

Visbiežāk ZPRR rodas organiskā fona atlikumā. Vairumā gadījumu cēloņi ir neiroloģiskas izmaiņas:

  • CNS bojājumi
  • Audzēji
  • Labdabīgi pieaugumi (cistas).

Bieži vien ZPRR iet roku rokā ar RDA (agrīnās bērnības autismu), cerebrālo trieku (Dauna sindromu). Tātad, ja šādas diagnozes vēsturē esat apdraudēts.

Šī klasifikācija ir svarīga ārstēšanas izvēles daļa, jo slimībai vai traucējumam, kas izraisīja runas kavēšanos, var būt īpaši simptomi, kas ir jālabo individuāli.

Izpausmes

ZPRR bērniem ir dažādi simptomi. Bieži vecāki raksta tos rakstura iezīmēm, pat neuzskatot, ka bērnam ir nepieciešama ārstēšana. Šādu simptomu klātbūtne ir iemesls aizdomām:

  1. Pārmērīga siekalošanās, ko neizraisa zobu dzīšana.
  2. Palielināts uzbudinājums.
  3. Aizkavēta domas darbība.
  4. Slikta atmiņa.
  5. Slēgšana, izvairoties no komunikācijas.

Un drošākais rādītājs atpaliek no runas veidošanās normām.. Standarta grafiks ir:

  • No 2-6 mēnešiem - pastaigas vai pirmās skaņas.
  • No 4-9 mēnešiem - atkārtošana: atkārto atkārtotas skaņu kombinācijas. Svarīga ir arī reakcija uz pazīstamu seju parādīšanos - bērns tiek atdzīvināts, smaida un kliedz.
  • 1 gads - vienkāršie vārdi no iepriekš apgūtām zilbēm ("māte", "tēvocis"). Bērnam ir jāatbild arī uz viņa vārdu un pazīstamajiem sirsnīgajiem segvārdiem.
  • 2 gadi - teikumi no vārdu pāriem („māte uz”, „vectēvs dod”). Izveidoja spēju atkārtot frāzes pēc citiem cilvēkiem.
  • 3 gadi - aktīva vārdnīca ir 750 vārdi.

Ja nedēļas laikā esat novēlojis, ir pārāk agri panikas gadījumā, ja nākamā posma sākums mazās saules dzīvē aizkavējas daudz vairāk - pievērsiet uzmanību pediatram.

Ir arī citas izpausmes:

  • Izturība ieradumos - mazākā režīma maiņa, pazīstama ēdienkarte, situācija izraisa histēriju un kliedzienus.
  • Nevēlēšanās mijiedarboties ar vienaudžiem un vecākiem.
  • Agresija vai auto-agresija - pārspīlējumi, nibbles, sitieni, kas vērsti uz citiem vai sevi.

Šis funkciju saraksts ir tieši saistīts ar autisma iezīmju izpausmi. Tas, ko tas patiešām ir - PAC tīrā veidā vai kopā ar kredītreitingu aģentūru, ir atkarīgs no tā, vai ir traucēta spēja runāt. Precīza diagnoze šajā gadījumā prasa papildu pārbaudi.

Diagnostika

Ja ir aizdomas par RRR vai ASD, jāpārbauda plašs speciālistu saraksts. Ko ietver šāds apsekojums?

  1. Pirmais posms ir neirologa apmeklējums, kurš novērtēs bērna stāvokli, virzīs to uz papildu pētījumiem. Apstiprinot diagnozi, viņš parakstīs tabletes. Tiks sniegti norādījumi par EEG un MRI, kas ļauj novērtēt smadzeņu stāvokli un identificēt tā darba pārkāpumus.
  2. Nākamais solis ir otolaringologa vai dzirdes ārsta konsultācija, kas identificē dzirdes problēmas.
  3. Dažreiz tas ļauj novērtēt ģenētikas pieejas situāciju, atklājot ģenētiskās mutācijas un novirzes.
  4. Logopēds un bērnu psihologs novērtēs runas prasmju atbilstību ar vecumu saistītajām attīstības normām.

Vecumam ir milzīga loma: ja bērns 5 gadu vecumā vispār nerunā, tiek uzskatīts, ka tas ir psihoverbālās attīstības bruto kavēšanās. Situāciju joprojām ir iespējams novērst, bet veiksmīga iznākuma varbūtība ir ārkārtīgi zema.

Divus gadus vecā karapuza terapija būs daudz reižu efektīvāka. Tāpēc nav vērts gaidīt piecu gadu vecumu, kad grūtības kļūs pamanāmas ar neapbruņotu aci: šādā gadījumā labāk ir pārmērīgi piesardzīgi, nekā riskēt ar mantinieka veselību.

Ārstēšana

ZPRR ārstēšana - sarežģītais process, kas prasa integrētu pieeju. Tomēr, koordinējot medicīnas personāla un vecāku rīcību, ir iespējams pilnībā novērst pārkāpumus. Apsveriet esošās pieejas sīkāk.

Zāles

Viens no svarīgākajiem komponentiem cīņā pret ZPRR bērniem ir narkotiku ārstēšana. Neatstājiet ārstu izrakstītās zāles, bet nemēģiniet sevi izmēģināt.

Tikai speciālists, kas zina smadzeņu īpašības, spēj paredzēt iespējamās alerģiskās reakcijas un, ņemot vērā individuālo uzbudināmības līmeni, spēj izvēlēties atbilstošu zāļu komplektu.

Var piešķirt:

  • Magne B6 vai citas magnija saturošas zāles
  • Kogitum
  • Mexidol
  • Vinpocetīns
  • Cerebrolizīns
  • Glicīns
  • Phenibut

Šis saraksts nav pilnīgs. Ir iespējams izmantot produktus ar līdzīgām aktīvajām vielām vai līdzīgu iedarbību. Izvēle ir atkarīga no jūsu bērna personīgās liecības.

Korekcija

Korekcijas darbs tiek veikts gan mājās, gan ar profesionāļiem. Ārsta izvēle ir atkarīga no vecuma.

  • Divu gadu vecumā nodarbojas ar defektologu. Galvenais mērķis nav uzsākt garīgās aktivitātes kavēšanos, līdz pat vienaudžiem apgūstot pamatprasmju apguves līmeni.
  • Četrus gadus ir laiks strādāt ar logopēdu. Lai veidotu pareizu izrunu, tiek veikta artikulācijas vingrošana un sejas zonas stingrāka masāža.
  • Nodarbības ar psihologu palīdzēs gadījumos, kad slimības etioloģija ir saistīta ar emocionālo satricinājumu. Traumētais psihi un sasprindzinājums traucē mierīgu savu pieredzes izpausmi, šajā gadījumā var palīdzēt tikai kvalificēts psihologs.

Mājās

Klases par smalku motorisko prasmju attīstību:

Skulptūra no plastilīna:


Spēles ar papīra lelles griešanu un mērci

Lai uzlabotu atmiņu un uzmanību:

  • Lasīšana
  • Spēle pilsētā, objekti
  • Meklēt atšķirības
  • Dārgumu medību uzdevumi
  • Atceroties un atkārtojot mēles, arī uzlabos artikulāciju.
  • Osteopātija
  • Akupunktūra
  • Elektrorefleksoterapija
  • Magnētiskā terapija
  • Hipoterapija
  • Delfīns

Osteopātija un akupunktūra ietekmē dažus cilvēka ķermeņa punktus, sniedzot papildu efektu: relaksējoša un nervu sistēmas darbība.

Elektrorefleksoterapija un magnētiskā terapija norāda uz smadzeņu bojātajām daļām, aktivizējot tās.

Hipoterapija un delfīnu terapija padara drupatas atvērtākas, tās iekasē jums pozitīvas emocijas, ko viņš, iespējams, vēlas dalīties ar citiem.

ZPRR un panīcis

Viena no problēmām, kas saistītas ar aizkavētu psihoverbālās attīstības attīstību bērnam, ir atteikšanās sēdēt uz pot. Tāpat kā bērni nevar sēdēt uz tās - viņi klieg, izlaužas, pārmeklē. Dažreiz mammas un tētis izmisums, izlemjot - ZPRR un pods nesaderīgi. Bet ir saraksts ar padomiem, kas palīdzēs iemācīt mazliet spītīgi veikt savu darbu panīcē:

  • Izmetiet autiņi. Wet biksītes lieliski motivē fidget lūgt doties uz tualeti.
    Nekavējoties novilkt mitru veļu. Bērnu galvā ir jāparedz noteikums: es devos uz tualeti, kur tas bija nepieciešams - pēc tam, kad tas bija silts un sauss. Nolēma bojāt - tā kļuva nepatīkama.
  • Infekciozs piemērs. Vienaudžiem, kas ir kvalificētāki tualetes darbos, karikatūras personāži - visi līdzekļi ir labi. Stādiet mīļāko rotaļlietu uz pot - ja mīļotais mazais lācis šinī dīvainā vietā, tad mazais sekos viņa piemēram.
  • Nenovietojiet "negadījumu". Pierādiet, ka esat apbēdināts, paskaidrojiet, ka staigāšana ar slapjām biksēm nav lieliska.
  • Ja kaut kādā brīdī viss izrādījās - neslāpējiet uz slavu.
  • Ja jautājums netiks izjaukts - jums nevajadzētu ciest un pārvarēt. Varbūt nedēļas vai divu nedēļu laikā būs pozitīva tendence.

Galvenais labošanas procedūrās ir regularitāte un brīvprātība.

Aizkavēta psihoverbālās attīstības attīstība (ZPRR). Īsta galīgā pieredze!

Kā es rakstīju iepriekšējā rakstā, otrā meita, kas dzimusi 33 nedēļas pēc vakcinācijas un neapstrādātas jaundzimušo dzelte, attīstījās attīstības traucējumi.

Sākumā tas nebija tik pamanāms. Man šķita, ka bērns ir mierīgs un mīl gulēt, tāpēc nav daudz interesē ārējā pasaule. Pēc 4 mēnešiem mana meita neuzlika pildspalvas uz rotaļlietām un sekoja tikai to kustības trajektorijai, un es sāku pamanīt atdzīvināšanas kompleksu tikai 5 mēnešu vecumā.

Tālāk es dalīšos pieredzē par ZPRR pārvarēšanu...

Kā man bija aizdomas par psihotoversijas attīstības kavēšanos (ZPRR)?

Mazliet vēlāk es sāku būt nopietni noraizējies, un patiesībā, kādēļ.

  • Pēc 7 mēnešiem mana meita ne tikai sēdēja, ne pat apgriezās.
  • Šā vecuma grunt bija pilnīgi prom.
  • Viņa vāji pasmaidīja uz klātesošajiem, bet es neredzēju lielu prieku.
  • Neirologs pamanīja, ka viņai bija muguras un kāju hipotoniski muskuļi.
  • Kad es viņai deva rotaļlietu, viņa to slikti turēja un nebija ļoti ieinteresēta viņas īpašumos.
  • Lielākā daļa no viņa mīlēja vienkārši sēdēt uz rokām un „pielikt” savā mazajā pasaulē.

Mēs sākām intensīvi veikt masāžu, vingrošanu un apmeklēt ārstus. Ortopēds teica, ka meitai bija pārāk hipermobilas locītavas, tāpēc viņa aizkavējās. Neirologs izraisīja motoru attīstības tempu, HIE un motorisko traucējumu sindromu.

Pirmie sasniegumi ZPRR ārstēšanā

Daudzas narkotikas + masāža pakāpeniski atbruņoja viņu, un viņa sāka aktīvāk reaģēt uz mums, rotaļlietām, karikatūrām. Taču gadu gaitā motoru attīstība neatgriezās normālā stāvoklī - mēs bijām ļoti aiz muguras. Bērns sāka apgriezties 7,5 mēnešos, sēdēja 11 gadu vecumā un pārmeklēja tikai gadu. Nebija nekādas runas, tas ir, vārdi "mamma", "tētis", "sieviete" pat neslīdēja nejauši. Viņa atkal reaģēja uz viņas vārdu, nenorādīja uz vajadzīgajiem priekšmetiem ar pirkstu un sasniedza vēlamo ar saucienu. Viņa nevarēja spēlēt rotaļlietas, sakārtot skaitļus, savākt piramīdu fiziski, jo papildus viņas lielajām motoriskajām prasmēm viņa cieta arī no mazām. Pirkstu neveikli notika priekšmeti, kustības bija ierobežotas un nedaudz disorientētas.

Pusotru gadu vecumā mana meita zināja, kā pārmeklēt un piecelties perfekti, bet vispār nevarēja staigāt. Viņa nokrita kā piedzēries. Diagnoze - nezināmas izcelsmes ataktiskais sindroms. Sakarā ar motoru lag, viņa cieta gan runu, gan psihi: nebija vārdu, no tā, ko viņa teica ne vairāk kā 50%, viņa neizpildīja savu lūgumu, viņas acis bieži nebija klāt, it kā viņa kaut kur citā pasaulē būtu iestrēdzis. Piramīdas, šķirotāji, starplikas un mīklas - tie bija daži nereāli uzdevumi.

Iesaistīties, mācīties, sazināties cieši, viņa nebija ieinteresēta. Tātad, ataktiskā sindroma dēļ ir pievienota aizkavēta psihoverbālā attīstība. Daži ārsti apšaubīja autismu, bija pat aizdomas par Angelmana sindromu, jo meita bieži smējās ar smiekli vai bez tās (kā izrādījās vēlāk, viņa ir tikai ļoti pozitīvs bērns, vienmēr labā garastāvoklī).

Mūsu galvenais ārstēšanas plāns ir ZPRR un panākumi

Pēc ilgstošām pārbaudēm un zirgiem medicīnas apgaismojumā mēs sev noteicām šādas ārstēšanas taktikas:

  • Masāža reizi divos mēnešos + paralēlās nootropiskās zāles, vitamīni, sīrupi, lai uzlabotu vielmaiņu;
  • peldbaseins divas reizes nedēļā;
  • bieži mainās vide, lai iegūtu pozitīvas emocijas;
  • Pastāvīgas nodarbības mājās ar mani (man ir pedagoģiskā izglītība) motorisko prasmju, runas un apkārtējās pasaules izpratnes attīstībai.

Pēc 1 gada, 7 mēnešiem meita gāja - līkumaini, slīpi, satriecoša, krītot - bet tomēr gāja. Konkrētāk, lai cīnītos pret ataktisko sindromu, tas būs atsevišķs raksts, tāpēc es par to nepaliksšu. Runa sāka parādīties kā piespiedu skaņas un zilbes. 2, pirmie vārdi bija „mamma”, “tētis”, “sieviete”, “meow”. Bet vissvarīgākais ir tas, ka bērna psihes maiņa ir sākusies, un tā sāka atvērt pasauli, KRA sāka atkāpties.

Tagad, 3, viņa zina alfabētu, ciparus no 1 līdz 12, 10 krāsām (un izšķir zilā un zilā, tumši zilā un tikai zilā krāsā), ģeometriskās formas, milzīgu vārdu un jēdzienu skaitu (diemžēl tas ir galvenokārt pasīva vārdnīca), var salīdzināt “lielo-mazo”, “augsto zemo”, “plāno”, utt. Viņa arī saprot runu, citu cilvēku emocijas, izmanto norādes žestu, spēlē ar rotaļlietām, ar māsu un kaķi. Viņas uzmanība bija labāk koncentrēta, tāpēc viņai patīk strādāt ar mani.

Manas nodarbības ar manu meitu

Savā darbā ar viņu es izmantoju grāmatas un attēlus, kas rakstīti rakstā par to, ko darīt ar bērniem rudenī sliktos laika apstākļos. Tas bija no viņiem, ka impulss gāja. Es viņiem teicu daudzveidīgi un spilgti, izmantotos žestus, sejas izteiksmes, jokus, insultus, izmainījuši balss toni - īsi sakot, parādīja, cik vien tas bija iespējams. Viss, ko es uzzināju no attēliem, kurus es meklēju vidē, un to parādīja viņai. Man bija jāizdara viena un tā pati lieta simts reižu, lai kaut ko turētu pie galvas.

Es arī mācīju viņai norādes žestu. Es lūdzu viņu, lai parādītu man, piemēram, lelli, tad paņēma savu pildspalvu un norādīja to uz lelli. Es atkārtoju tās pašas divas nedēļas. Galu galā es saņēmu atbildi no viņas. Pēc tam, kad pastāvīgi lūdza viņai parādīt man kaut ko, prasme izmantot pirkstu, lai norādītu, kas bija vēlams vai kas bija interesanti.

Viņa sāka izprast emocijas ar attēliem un, pateicoties savām antics, šiem attēliem. Bija vairāk problēmu ar imitāciju, daudz laika tika pavadīts, bet tagad tas ir diezgan labi atkārtojas pēc citiem.

Es ilgi un grūti ieviesu viņas krāsas un formas. Viņa mani neklausīja, aizlika grāmatas un kartes ar šīm tēmām, aizbēga. Es sāku izmantot gudru iedrošināšanas metodi, lai viņu interesētu. Tā bija sava veida šantāža - meitai lūdza veikt darbību (piemēram, apskatīt kārtis ar ziediem), par kuru viņa saņēma vai nu ārstniecisku, vai iecienītāko rotaļlietu (mums ir maza mīksta vista, kas ir labākā atlīdzība par viņu). Šantāža bija veiksmīga. Es joprojām izmantoju promocijas metodi (lasīšana, šantāža) savā darbā ar viņu.

Es arī pamanīju šādu iezīmi, sazinoties ar manu meiteni - tas, ko viņa vispirms uzstāja, vēlāk kļuva interesanta. Kad es mācīju viņai jēdzienus "viens" un "divi", viņa izaicinoši pagriezās prom, bet es turpināju šo informāciju paslīdēt kā nejauši. Garlaicīgs, garš, nogurdinošs. Dažreiz šķita, ka nebūs rezultātu, un es gribēju sevi raudāt. Bet kādā brīdī meita apstrādāja informāciju, kas bija izklāstīta galvu uz plauktiem un parādīja lielāku interesi par klasēm. Tagad viņa pati velk mani uzdevumus un dažādas kartes attīstībai, un pirms gada viņa viņus ienīda.

Es vienmēr centos ar viņu vairāk staigāt un daudz runāt par to, ko es redzu pastaigā. Emocijas uz ielas, it īpaši pavasarī un vasarā, bērnus dodas savvaļā, un tādā veidā, kā pozitīva attieksme, var uzvilkt lielu daudzumu materiālu. Es runāju, runāju, runāju, līdz pastaigas beigām man bija sāpīga kakla un balss apsēdās, un parādījās arī morāles izsīkums, jo es pēc iespējas vairāk emocijas iekļāvu savos vārdos. Es joprojām atradu atbildi no mana bērna.

Paziņojums, visticamāk, jūsu bērnam ir atsevišķas intereses - tēma, kas viņu piesaista 100%. Mums tas ir - kaķi. Mana meita varēja tos skatīties stundas. Uz ielas mēs devāmies, lai pabarotu tos, un es viņiem teicu, ko viņi dara, kādas ķermeņa daļas bija, un pēc tam to visu pārcēla uz citu teritoriju un, piemēram, salīdzināja, “piemēram, maksts ir kājas, un mums ir pildspalvas, lēkt un turiet rokturus. " Drīz mēs cēla kaķēnu - tas izraisīja emocionālu uzliesmojumu meitai, un viņa izrādīja lielu aktivitāti kognitīvajos procesos.

Atbalstīt bērnu ar ZPRR mātēm

Apkopojot, es vēlos teikt, ka tavs uzdevums ir apgrūtināt bērnu, bet negaidīt ātrus rezultātus, jo bērni ar psihoverbalālās attīstības aizturi (DPRR) uzzina mazāk informācijas. Jums vienkārši ir jāievēro ārstu ieteikumi - tas ir, kā jūs palīdzat bērnam pārvarēt mācīšanās grūtības. Piemēram, Elkar un Cortexin injekciju gaita nodalījumā ar masāžu sniedza elpu aizraujošus rezultātus.

Un pats galvenais - jūsu attieksme pret uzvaru. Jūs varat raudāt spilvenā vai ēst visu šokolādes bāru, lai nomierinātu nervu sistēmu, bet no rīta jums ir jādara bērns ar smaidu un jaunām idejām. Feel viņa intereses, noteikt prioritārās jomas attīstības, slavēt mazulis par mazāko sasniegumu un stingri iet uz priekšu!

Ļaujiet mūsu pieredzei būt piemērs tam, ka ZPRR nav teikums vai kupons, lai mācītos korekcijas skolā. Viss ir mūsu rokās - mīlošu un uzmanīgu māšu rokās! Mana meita un man ir palikušas veikt ZRR diagnozi (diemžēl, runas ir nelaime), bet es uzskatu, ka tas ir tas, ko mēs varam darīt!

ZPRR - kas tas ir? Bērnu ārstēšana ar "ZPRR" diagnozi

Šķiet, ka mūsdienu tehnoloģiju laikmetā mūsu bērni ir gudrāki un attīstītāki nekā mēs. Bet, diemžēl, katru gadu arvien vairāk vecāku vēršas pie ārstiem par viņu bērnu aizkavēšanos emocionālā un garīgā attīstībā no saviem vienaudžiem. Saskaņā ar statistiku 20% bērnu diagnosticē vēlu psihoverbālo attīstību (ZPRR). Kas tas ir, vai ir iespējams pārvarēt šo diagnozi, mēs sapratīsim tālāk.

ZPR un ZRR - kāda ir atšķirība

Diezgan maz vecāku nepievērš īpašu uzmanību tam, ka viņu bērns runā tikai vārdos, kad viņu vienaudži runā veselos teikumos. Viņi uzskata, ka viss ir savs laiks un viņu bērns drīz runās.

Medicīnas aprindās ir divas diagnozes, kas visbiežāk iet roku rokā un ir savstarpēji cieši saistītas - tas ir runas attīstības kavēšanās (MER) un garīgā atpalicība (MAD). Ja tiek novēroti abu simptomu simptomi, tiek diagnosticēts ZPRR. Kas ir šī diagnoze un kā tikt galā ar to, apsveriet tālāk.

Ja runas attīstība ir aizkavējusies, tad bērns var izpildīt visus vecāku pieprasījumus, saprast, ko viņš ir teicis, bet viņš vienkārši nesteidzas runāt un runā maz un negribīgi. Emocionālā un garīgā attīstība ir normāla.

Aizkavēta psihoverbālā attīstība ietver ne tikai runas, bet arī garīgās atpalicības problēmas.

Līdz 4 gadu vecumam ZPRR diagnoze ir diezgan reta, bet bērniem, kas vecāki par 5 gadiem, lielākā daļa tiek diagnosticēta ne tikai ar runas traucējumiem, bet arī psihiski. Tas ir saistīts ar to, ka šajā vecumā bērns aktīvi meklē pasauli, sazinās ar vecākiem un vienaudžiem, un, ja tas cieš, tas noved pie garīgās attīstības kavēšanas.

Tāpēc, ja pediatrs diagnosticē bērnu ZRR, vecākiem nevajadzētu sagaidīt, ka viss normalizēsies pats par sevi, jo sarežģītā saziņa ar citu palīdzību noteikti izraisīs emocionālās-brīvprātīgās sfēras veidošanās pārkāpumu.

Daži vecāki izmanto defektologu palīdzību, bet ar šādu diagnozi nepieciešama arī medicīniskā palīdzība, jo zaudētais laiks ir ļoti nopietns attīstības traucējums. ZPRR ārstēšana bērniem jāsāk pēc iespējas ātrāk.

Attīstības vai lag individuālās iezīmes?

Lai netiktu sajaukts ar diagnozi, ir jāzina, kur notiek individuālā attīstības iezīme, un kur tas jau ir jautājums par atpalicību. Katrs bērns attīstās savā tempā, tāpēc attīstības normas ir diezgan elastīgas. Piemēram, 10 gadu izruna tiek uzskatīta par normu viena gada vecumam, taču tas nenozīmē, ka jūsu bērns runā tikai 7, tad viņam jau ir jālikvidē runas attīstība. To pat ietekmē dzimums: tas nav noslēpums ikvienam, ka zēni vienmēr atpaliek no meiteņu attīstības.

Tas ir viegli izskaidrojams, ja paskatās uz fizioloģiju. Runas var adekvāti veidot abu puslodes koordinētais darbs, ko savstarpēji savieno nervu šķiedru saišķis - korpusa zvans. Zēniem šis saišķis ir daudz plānāks, tāpēc savienojums starp puslodēm attīstās lēnāk, kas noved pie vēlākas runas attīstības. Zēni vienkārši grūtāk pārvērst savas domas vārdos, bet tas nenozīmē, ka viņi nesaprot.

Ja smadzeņu struktūru vai garīgo anomāliju attīstībā nav patoloģiju, tad laika gaitā viss atgriežas normālā stāvoklī, un nākotnes cilvēks nerunā sliktāk nekā meitenes. Bet zēnu māmiņām nevajadzētu ļaut situācijai ieņemt savu ceļu, it īpaši, ja ir spēcīga kavēšanās, jo zēnu vidū GPRR ir diezgan liels.

Daudzas mātes ir ieinteresētas, kad RRR ir laiks, kad bērni sāk runāt? Var teikt tikai vienu, ja „bērna” runa, nepilnīga vārdu izrunāšana tiek uzskatīta par normu pirms 2,5 gadiem, tad pēc šī vecuma bērnam būtu jāliek vārdi vienkāršos teikumos. Ja šādu mēģinājumu nav, tad ir vērts skanēt trauksmi un sazināties ar speciālistiem. Vecākiem nav skaidrs, vai tiek veikta ZPRR diagnoze, ko darīt, bet, pirmkārt, nav panikas. Laika gaitā uzsākta terapija dod labus rezultātus.

Psihoverbālās attīstības aizkavēšanās pazīmes

Ja ZPRR (ko mēs esam, mēs jau esam noskaidrojuši) izraisa iedzimtas novirzes, tad tas sāk izpausties diezgan agri. Vecākiem varat norādīt šādas pazīmes, ar kurām jūs varat atpazīt novirzi no normas:

  • 4 mēnešu vecs bērns emocionāli nereaģē uz vietējo cilvēku pieeju, nesmaida.
  • Ja 8-9 mēnešu laikā praktiski nav babbling, un viena gada vecumā bērns maz skaņu, klusu un klusu.

Vecākiem ir jāatceras, ka ZPRR ārstēšana ir veiksmīgāka, jo agrāk tas sākas.

Saistītie simptomi

Bērniem ar garīgās un runas attīstības novirzēm papildus minētajiem simptomiem var novērot arī šādus simptomus:

  • Palielināts siekalošanās.
  • Atvērt muti.
  • Hiperaktivitāte
  • Samazināta uzmanība.
  • Var būt agresīva reakcija.
  • Bērni ātri nogurst nodarbību laikā.
  • Atmiņa ir slikta.
  • Imaginācija vispār nav attīstīta, bērnam ir grūti izgudrot kaut ko sev.
  • Zema emocionālā iesaistīšanās.
  • Ir grūti sazināties ar vienaudžiem.
  • Arī fiziskā attīstība var atpalikt, bieži vien šiem bērniem ir cerebrālā trieka diagnoze.

Vēlā psihoverbālā attīstība izpaužas dažādās organiskās pārmaiņās. Ja šādam bērnam tiek veikta elektroencefalogramma, tad kreisajā puslodē var konstatēt pārkāpumus, kas ir atbildīgi par runas veidošanos. Jo ilgāk jūs nepievērsiet uzmanību ZPRR, vecāku pārskati to apstiprina, jo vairāk traucē garīgās un garīgās attīstības problēmas.

Attīstības kavēšanās cēloņi

Lai ZPRR ārstēšana būtu veiksmīgāka, ir ļoti svarīgi noteikt iemeslus, kas izraisīja šādas novirzes. Runas vai garīgās attīstības aizkavēšanās parasti notiek patoloģiju fāzē smadzeņu un visa nervu sistēmas attīstībā. Provocējošie faktori ir šādi:

    Infekcijas slimības grūtniecības laikā.

Jūs varat arī uzskaitīt dažas slimības, kas var izraisīt ZPRR, ka tas, iespējams, jau ir skaidrs ikvienam.

  • Centrālās nervu sistēmas iedzimtas patoloģijas un vielmaiņas traucējumi.
  • Epilepsija un citas garīgās patoloģijas.
  • Hidrocefālija.
  • Smadzeņu išēmija.
  • Augsts intrakraniālais spiediens.
  • Cerebrālā trieka.
  • Smadzeņu audzēji.
  • Patoloģiskas izmaiņas smadzeņu traukos.
  • Leukodistrofija.
  • Šķidruma dinamikas pārkāpums.

Ņemot vērā milzīgo provocējošo faktoru un slimību sarakstu, ir svarīgi atzīmēt, ka ZPRR ārstēšana, pārskatīšana to apstiprina, tā būs efektīva tikai tad, ja tiek novērsti šādu noviržu cēloņi.

Ir svarīgi paturēt prātā, ka tādu cilvēku klātbūtne ģimenē, kas cieš no šādām novirzēm, palielina ZPRR attīstības iespējamību bērnam.

Autisma iezīme ZPRR

Nervu sistēmas traucējumi, patoloģijas smadzeņu attīstībā, infekcijas izraisītāju ietekme var novest ne tikai uz runas un psihes kavēšanos, bet arī uz autisma pazīmju veidošanos. Jūs varat atpazīt to jau zīdaiņu vecumā par dažiem simptomiem:

  • Bērns bieži kliedz, reaģē stipri pret mitriem autiņiem, skaļa skaņa.
  • Bērns nereaģē uz spēcīgiem stimuliem, piemēram, injekcijām.
  • Nav aktīvas motora atjaunošanas.
  • Absolūtā vienaldzība pret radiniekiem, viņu aprūpi.
  • Nav babbling.

Jo vecāks bērns kļūst, jo spilgtākas parādās autisma pazīmes.

ZPRR ar autisma pazīmēm simptomi vēlākā vecumā ir šādi:

  • Bērns emocionāli nesaskaras ar citiem, viņš pat nesmaida savus vecākus.
  • Šādi bērni nemēģina skatīties acīs.
  • Maza vārdnīca.
  • Bieži parādās agresija, it īpaši, ja tas nav apmierināts ar kaut ko. Tas var novirzīt to uz sevi, tas ir, iekost.

ZPRR ar autisma iezīmēm bērnam izpaužas arī nesaprotot viņam adresēto runu. Ja notiks norādītās zīmes, jums nevajadzētu aizkavēt ekspertu aicinājumu. ZPRR un autismu nepieciešams vienlaikus ārstēt vairākos ekspertos.

Diagnostika, lai noteiktu runas cēloņus un garīgo atpalicību

Lai sāktu efektīvu terapiju, ir svarīgi noteikt cēloņus, un tāpēc ir nepieciešams veikt detalizētu diagnozi, kas ietver:

  1. Audiologa pārbaude, īpaši, ja ir aizdomas par aizkavētu runu.
  2. Lai novērtētu noteiktā vecuma attīstības atbilstību, tiek izmantoti dažādi testi, agrīnās runas attīstības mērogs un Bailey skala zīdaiņiem.
  3. Notiek saruna ar vecākiem, kura laikā speciālists uzzinās, kā bērns sazinās ar vecākiem, kā viņš izsaka savas prasības un vēlmes un informē par viņa vajadzībām. Tas ir ļoti svarīgi, jo, ja ir tikai problēmas ar dzirdi, bērns var izteikt savas vajadzības.
  4. Ārsts pārbauda sejas muskuļu apraxijas klātbūtni, kas var radīt grūtības mēles rīšanas un kustības dēļ. Speciālists salīdzina, kā bērns saprot runu un to atveido.
  5. Pārliecinieties, lai uzzinātu par vides, kurā bērns aug un attīstās, iezīmes.

Neirologs, logopēds, psihiatrs, var būt nepieciešams, lai noskaidrotu attīstības kavēšanās cēloņus, un psihologam var būt nepieciešama palīdzība. Vecākiem arī jāsaprot, ka gandrīz 100% gadījumu ZPRR terapija nav iespējama bez zāļu parakstīšanas.

No kāda vecuma sākt ārstēšanu

Visi eksperti vienprātīgi teiks, ka jo ātrāk, jo labāk. Neirologs visticamāk izraksta medikamentus no viena gada vecuma, īpaši gadījumos, kad ir patoloģijas, kas var novest pie runas un garīgās attīstības aizkavēšanās.

Defektologs ieteiks sākuma klases 2 gadu vecumā. Īpaši izstrādātas metodes palīdz attīstīt bērna uzmanību, atmiņu, smalkās motoriskās prasmes un domāšanu.

Logopēds sāk strādāt ar bērnu kā parasti no 4-5 gadiem. Viņš māca, kā izdarīt teikumus, izrunāt skaņas.

Runas un garīgās kavēšanās terapija

Jebkurš speciālists teiks, ka ZPRR ārstēšanai jābūt visaptverošai, un tas jāsāk pēc iespējas ātrāk. Ja atšķirība ar normu ir neliela, tad gandrīz 100% gadījumu ir iespējams sasniegt lieliskus rezultātus. Bērns saņem iespēju mācīties parastajā vidusskolā un parasti sazināties ar saviem kolēģiem.

Pašlaik eksperti zina, kā ārstēt ZPRR, parasti izmanto šādas metodes:

  1. Zāļu terapija.
  2. Refleksoloģija.
  3. Klases ar logopēdu.
  4. Darbs ar psihologu un psihoterapeitu.
  5. Stimulējoša terapija.

Tikai viena virziena izmantošana terapijā nedos vēlamo rezultātu, tāpēc kompetentais speciālists vienmēr izstrādā terapeitisku ārstēšanas plānu, kurā noteikti ņem vērā katra bērna īpašības, patoloģijas smagumu un blakusparādības.

Daži vecāki nerūpīgi rīkojas, ja viņi atsakās piešķirt bērnam izrakstītās zāles, uzskatot, ka no viņiem nebūs nekādu labumu. Bet jau ir pierādīts, ka tikai kombinācijā terapijas metodes sniegs pozitīvu rezultātu RRD ārstēšanā. Starp citu, invaliditāte ZPRR gadījumā, starp citu, nav atļauta, ja vien nav nopietnu patoloģiju, piemēram, cerebrālā trieka, hidrocefālija.

Narkotikas drīkst parakstīt tikai neirologs, kurš to dara pēc virknes pētījumu un nosaka individuālu shēmu. Visbiežāk ārsti izraksta nootropiskas zāles, kas tieši ietekmē centrālo nervu sistēmu, uzlabo atmiņu un stimulē garīgo aktivitāti. Nootropics arī dara labu darbu, lai aizsargātu smadzenes no hipoksijas un toksisku vielu iedarbības. Šīs zāles ietekmē intelektuālās un kognitīvās funkcijas smadzenēs - atmiņa, uzmanība, domāšana, runas, emocionālās un gribas funkcijas, informācijas uztvere.

Pašlaik bērniem ar garīgās un runas attīstības kavēšanos viņi nosaka:

  • "Piracetāms".
  • "Encephabol."
  • Pikamilon, Phenibut.
  • Narkotikas, kas uzlabo holīnerģiskos procesus smadzeņu audos: Cerebrolizīns, Ceraxon, Gliatilin.
  • Neuropeptīdi: Actovegin, Cortexin.
  • Cerebrovaskulārie līdzekļi: Vinpocetine, Tsinnarizin.

Jāatceras, ka pastiprinātas uzbudināmības gadījumā ir jāizvēlas līdzekļi, kuriem nav stimulējošas iedarbības, vai kombinēt medikamentus ar sedatīviem.

Refleksoloģija

Šī ārstēšanas metode ir balstīta uz ultra-mazu elektrisko impulsu izmantošanu smadzeņu neir refleksīvajās zonās. Šī metode ļauj atjaunot nervu sistēmu tajās jomās, kurās ir pārkāpums. Runājot par runas attīstību, ietekme ir saistīta ar jomām, kas saistītas ar runu.

Pēc ekspertu domām, šī metode dod labus rezultātus hidrocefālijas klātbūtnē. Bērniem no 6 mēnešiem ir atļauts lietot mikrokompetences refleksoterapiju.

Darbs ar logopēdu un patologu

Klases ar defektologu jāsāk ne agrāk kā 2 gadus. Speciālists nodarbojas ar klasēm, kas palīdz attīstīt bērna atmiņu, uzmanību, domāšanu, smalkas motoriskās prasmes. Logopēdi savu darbu sāk no 4-5 gadiem. Viņu uzdevums ir iemācīt bērnam izteikt priekšlikumus, pareizi formulēt. Kā papildu ārstēšanas metodi var saukt par logopēdisko masāžu, kas stimulē sejas un muskuļu muskuļus, bērnam kļūst vieglāk izrunāt skaņas.

Vecāki kļūdās, uzskatot, ka tikai ar logopēdu un patologu var palīdzēt tikt galā ar visām runas problēmām. Sākotnējais darbs ar bērnu ir ļoti svarīgs un vienkārši nepieciešams. Ja ir ZPRR diagnoze, tad ir par vēlu sākt terapiju 5 gadu vecumā.

Papildu korekcijas metodes

Papildus narkotiku ārstēšanai un klasēm ar logopēdu un defektologu ir arī citas terapijas metodes, kas palīdz tikt galā ar runas un psihes novēlotas attīstības sekām:

  1. Nodarbības ar psihologu. Šāds darbs ir vienkārši nepieciešams, ja runas un mentalitātes problēmas ir saistītas ar psiholoģisku traumu, nelabvēlīgu situāciju ģimenē.
  2. Alternatīvas metodes:
  • Ippo un delfīnu terapija.
  • Mūzikas terapija.
  • Izglītības vingrinājumi, piemēram, puzles, āra spēles.

3. Osteopātija. Chiropractor darbs ir vērsts uz nervu sistēmas un psihes darba līdzsvarošanu, rīkojoties uz īpašiem ķermeņa punktiem.

Ir ļoti svarīgi, lai ne tikai speciālisti nodarbotos ar bērnu, bet arī vecāki tam veltītu daudz laika. Ar bērnu, jums ir nepieciešams, lai sculpt daudz plastilīna, veikt simulators, lai piestiprinātu pogas, izdarīt, jo īpaši pirkstu krāsas, stīgu pērles uz virknes - visi šie vienkāršie vingrinājumi ļauj apmācīt smalkas rokas prasmes un tādējādi stimulēt runas centru attīstību smadzenēs.

Ārsta vēlu runas un garīgās attīstības ārstēšana

Šādu bērnu vecākiem ir ļoti svarīgi atrast speciālistu, kurš pēc diagnozes noteikšanas izvēlēsies efektīvu terapiju, kas ietver dažādas metodes. Bieži gadās, ka mātes nevar atrast šādu ārstu mūsu valstī, lai meklētu palīdzību no ārvalstu ekspertiem. Pieprasījums ir ZPRR ārstēšana Izraēlā. Daudziem vecākiem, protams, šāda terapija ir pārāk dārga, bet tie, kas to var atļauties, nepalaid garām šādu iespēju.

Vecāki attiecas arī uz ārzemju speciālistiem gadījumos, kad vietējie ārsti nevar palīdzēt tikt galā ar RRD sekām. Ārvalstīs klīnikās ir labākie speciālisti, tie ir bruņoti ar jaunākajām ārstēšanas metodēm, tāpēc pat sarežģīti gadījumi ir pielāgojami.

Parasti pēc šādas ārstēšanas bērni var mācīties parastajā skolā, viņiem vairs nav grūtības sazināties. ZPRR simptomi atkārtojas, vecāku atsauksmes to apstiprina.

Mums ir jāvērtē tas fakts, ka tagad un dažās Maskavas klīnikās viņi sāk izmantot jaunākās ārstēšanas metodes vēlu psihoverbālās attīstības nodrošināšanai, tāpēc vecākiem ir cerība, ka viņi varēs palīdzēt saviem bērniem.

Nobeigumā varam teikt, ka ZPRR diagnoze - tas nav teikums. Protams, vecākiem būs nepieciešams daudz pūļu, pacietības un pilnīga atbilstība visiem ārsta ieteikumiem. Koriģējošie pasākumi nav jāpārtrauc, neatkarīgi no tā, cik daudz tas vēlas. Bērns bieži protestēs pret klasēm, būs kaprīzs, bet jums ir jāpaliek uz sava un dažādot klases, tad rezultāts būs nepieciešams. Galvenais - mīlestība un pacietība.

ZPRR pie bērna: kas tas ir

ZPRR (aizkavēta psihotoversijas attīstība) - kādas ir šīs vēstules? Kāpēc viņi tik bail no mūsdienu vecākiem? Tā ir medicīniska diagnoze, kas apzīmē aizkavētu psihoverbālās attīstības attīstību. Bērnam ar RRD ir runas un garīgo procesu līmenis (atmiņa, domāšana, uztvere), kas neatbilst vecuma normai. Turklāt viņam ir pārkāpumi emocionālajā un brīvprātīgajā sfērā, kas ietekmē uzvedību.

Psihoverbālā bērna attīstības aizkavēšanās pazīmes

Aizkavēta psihoverbālā attīstība sāk parādīties diezgan agri. Lai saprastu, ka bērns attīstās nepareizi, pietiek ar to uzmanīgi novērot.

  • 4 mēnešos bērnam nav smaida, viņš nereaģē uz mīļajiem, nav ieinteresēts emocionālā saskarsmē ar viņiem;
  • astoņos mēnešos nav babble (neatkārto atsevišķas skaņas un zilbes);
  • pusotru gadu vecumā viņš neizmanto vienkāršus vārdus: “līdz”, “Lala”, “māte” un “sieviete” utt.
  • 2 gadu laikā ir vārdnīca, kas sastāv no vairākiem vārdiem. Neatkārto vārdus pēc citiem, nerāda interesi par komunikāciju;
  • 2,5 gadu laikā neizveido frāzi, saka ierobežots vārdu skaits;
  • 3 gados viņš neizmanto īsus teikumus, nesaprot daudzu vienkāršu vārdu nozīmi, ir paātrinājies vai lēni runu, pārkārto vai izlaiž zilbes.

Bērni ar ZPRR bieži vien ir impulsīvi, viņi nevar kontrolēt savas darbības, ir neuzmanīgi, nemierīgi, ātri noguruši, ir ierobežots emocionālo izpausmju kopums, nevar atrast kopīgu valodu ar vienaudžiem, neiet pie kontakta ar pieaugušajiem.

Vai aizkavēta runas attīstība vai bērna individuālās īpašības?

Viņu vecākiem bērns vienmēr ir labākais. Tieši tāpēc lielākā daļa no viņiem nepamanīs problēmas, kādas ir dēlam vai meitai. Impulsivitāte un temperaments, ko viņi vaino par dabisko temperamentu, un runas par iedzimtību kavēšanās. Tomēr šāda ignorēšana rada neko labu. Ja 4 gadu vecumā bērns saka, ka neviens cits viņu nesaprot vai nevar atrast kontaktus ar citiem cilvēkiem, tad ir vērts apsvērt, vai viss ir kārtībā.

Vēl viens biežs attaisnojums vecākiem ir bērni, kas netiek runāti vai ļoti slikti runā: „Runāt ar skolu. Šeit viņa tēvs kopumā līdz 9 gadu vecumam "P" to neizrunāja. " Ja mēs runājam par vienu skaņu, tad ceram, ka viņš sāks to izrunāt noteiktā vecumā, protams, jūs varat. Tomēr, ja bērns trīs gadus neizveido frāzi, saka tikai atsevišķas skaņas, tad cerot, ka viņš runās patstāvīgi, ir tikai noziegums. Šajā gadījumā vienīgais pareizais lēmums būtu parādīt bērnam speciālistu, kurš izlemj, vai šis stāvoklis ir novirze, vai tas tiešām ir bērna iezīme.

Attīstības kavēšanās diagnostika pirmsskolas vecumā

ZPRR - tā ir medicīniska diagnoze, un pēc pilnīgas pārbaudes tā var ievietot bērnu neirologu un psihiatru. Visbiežāk galvenās novirzes notiek bērna pirmsskolas vecumā. Ārsti var nosūtīt arī uz PMPK (psiholoģisko, medicīnisko un pedagoģisko komisiju), kur vecāki var ieteikt sazināties ar bērnudārza skolotājiem, kurā bērns iet. Virzienu uz PMPK var dot arī neirologs. Pārbaude tiek veikta vispusīgi, pārbaudot daudzus speciālistus.

Tomēr šīs novirzes diagnosticē un diagnosticē arī logopēds, defektologs vai psihologs. Kompetenta, visaptveroša pieeja šai problēmai noteiks efektīvu korekcijas virzienu. Eksperti diagnosticē bērna psihoverbālo attīstību, koncentrējoties uz viņa vecumu. Ja tas nenotiek normā, tad tiek pieņemts, ka tam ir ZPRR. Tomēr tam nevajadzētu apstiprināt vienu speciālistu.

  1. Bērni, kuru runas attīstība ir novēlota, ir jāsazinās ar audiologu un jāpārbauda viņu dzirde. Ļoti bieži runas neizdodas, jo bērns nav labi dzirdējis vai vispār nedzird.
  2. Lai novērtētu runas testu attīstību, tiek izmantots vecums. Tā var būt arī anketas, intervijas ar vecākiem, standartizētas metodes ar mērogu, kas ļauj iegūt konkrētu runas attīstības novērtējumu.
  3. Galvas un kakla smadzeņu un asinsvadu specializēta pārbaude: Echo EG, Doppler uc Ar viņu palīdzību neirologs novērtē intrakraniālo spiedienu, smadzeņu brieduma pakāpi, ātrumu un asins plūsmas apjomu smadzenēs.
  4. Runas terapijas testi. Runājot par vecuma normām, logopēds pēta fonēmiskās uztveres attīstības līmeni, skaņu izrunu, leksikas un gramatikas kategorijas.

Diagnostika tiek veikta vispusīgi, iesaistot dažādus speciālistus. Un tikai, pamatojoties uz visu pārbaužu datiem, būs iespējams runāt par šīs diagnozes formulējumu.

Ko vecāki var darīt?

Darbā ar SPRR var izmantot dažādas metodes: tradicionālo un netradicionālo. Sensoriālā integrācija, “Tomatis”, logopēdiskā masāža ir ļoti populāra. Visi no tiem ir efektīvi savā veidā. Bet, lai sasniegtu "modernus jaunumus", mēs nedrīkstam aizmirst, ka neviena verbālā diagnoze nevar tikt labota, ja jūs nerunājat ar bērnu, lai neveicinātu viņa vārdu krājuma aktivizēšanu. Delfīnu terapija, mūzikas terapija, mākslas terapija, masāža - tas viss darbojas labi, bet tikai kā papildinājums logopēda un patologa galvenajam darbam.

Neizmetiet klasiskās runas terapijas metodes, pat ja jūs domājat, ka tās nesniedz rezultātus. Diemžēl ZPRR korekcija nav vienkāršākais process. Darbības laikā ne vienmēr tiek novērota ātra un izteikta dinamika. Klases atstāšana ar logopēdu nav tā vērts. Jūs varat mēģināt vērsties pie cita speciālista, pievienot citas korekcijas metodes, bet neapturiet šo procesu.

Vecākiem ir svarīga loma RRD korekcijā. Viņiem vajadzētu sazināties ar savu bērnu, cik vien iespējams, parādīt pareizas runas piemērus. Nerunājiet ar bērnu savā valodā. Viņam ir jāmāca runāt jums!

ZPRR ir veiksmīgi noregulēts. Bērni ar šādu diagnozi var atgriezties normālā stāvoklī, bet tie ir jālabo pēc iespējas ātrāk. Šajā ziņā visizdevīgākais ir vecums no 2,5 līdz 5 gadiem. Šajā laikā notiek aktīva runas attīstība un visas garīgās funkcijas. Šajā vecumā runas netiek labotas, bet veidojas.

Vai es varu sākt praktizēt vēlāk? Vai būs rezultāts? Ne tikai iespējams, bet arī nepieciešams. Protams, būs grūti to izlabot, daži defekti paliks, bet bērns varēs mācīties normāli un sazināties ar vienaudžiem.

Pēc diagnozes PMPC var piedāvāt nodot bērnu labošanas bērnudārzam. Daudzi vecāki to noraida, apgalvojot, ka viņu bērns ir „normālu” bērnu vidū. Bet tas ir tas, ka standarta pirmsskolas iestāžu programma ir paredzēta bērniem, kuru attīstība atbilst vecuma standartiem. Korekcijas bērnudārzā ar bērnu ar CRPD tiks iesaistīti ne tikai pedagogi, bet arī logopēdi, patologi un psihologi.

Lai veiksmīgi atrisinātu bērnu veselības problēmu problēmu, vecākiem vispirms ir nepieciešama pacietība. Nepieciešams vērsties pie vairākiem speciālistiem, aktīvi iesaistīties bērna runā, un rezultāti neuzturēs jūs!

Lasīt Vairāk Par Šizofrēniju