Ir pietiekami, lai katru dienu izlasītu 15-20 minūtes, lai novērstu:

izplūdušā dikcija
rīt pārāk ātri runā
monotonija
maza vārdnīca.

Šeit ir daži vairāk vingrinājumi:
1. Atveriet vārdnīcu uz tiem burtiem, kurus ir grūti izrunāt (bieži tas ir "l", "p" vai "c"). Lasiet vārdus katru dienu lapā.
2. Padariet dziļu „aaaaaaaaa” skaņu, lai atslābinātu kaklu.
3. Saņemiet vārdnīcu, kurā ir grūti izrunājami vārdi. Runājiet ilgu un grūtu vārdu piecas vai sešas reizes, līdz jūs to apgūsiet. Tātad jūs papildināsiet savu vārdu krājumu un novērsīsit visu pretendentu vispārējo trūkumu - sliktas zināšanas par krievu literāro valodu.
4. Ar hronometru mēra runas ātrumu. Vidēji cilvēks min 120-160 vārdu minūtē. Ja jūs runājat ātrāk, jūs, iespējams, „izslēgsiet” dažas skaņas, tāpēc jūsu runa kļūst nesaprotama. Lēna runa ir vienkārša - jums ir nepieciešams skaidri izrunāt visas skaņas un zilbes.

Es norītu vārdus, nepiedienīgus.

es, autors, es arī atradu problēmu
1. Runājiet lēnāk, vienkārši piespiediet sevi.
2. Lasiet skaļi, bet ar izteiksmi lēni.
3. Rakstiet esejas.

Es neesmu smieklīgi, man šo padomu deva skolotājs šeit Vācijā, kad mācījos vācu valodu. Tas ir grūti, bet rezultāts ir tā vērts. Good luck!

1. atkal aizmirst vai jāuztraucas. Es nevaru saistīt divus vārdus, kad es kaut ko saku, filmas iespaidus un tā tālāk.

Ja jūtat satraukumu saziņā - psihologam.
Ja nē, tad uz logopēdu.

Vai jūs varat rakstīt savas runas rakstiski? Man tas notiek tāpat kā jums, bet tikai ar ļoti svarīgām sarunām. Un es neko nedzeršu, tikai no trauksmes, viss lido no manas galvas. Es neko nesaku, ko es gribēju, ko es domāju, bet kaut kā viss ir tuvu, nevis pati būtība.

Un tagad es sagatavoju iepriekš. Es rakstu teksta failā manas domas. Es rakstu daudz, es to izlaboju, es to pārrakstu, līdz manas domas iegūst vajadzīgo formu, līdz es saprotu, ka tas ir tas, ko es gribēju teikt, ar minimālu frāžu skaitu ar precīzām definīcijām. Un tad, kad es jau runāju, es atceros visu, ko tieši un kā tieši gribēju pateikt. Bet tas, protams, nav manā ikdienas dzīvē, bet tikai tad, kad man ir jābūt skaidram un precīzam, un vissvarīgāk, īsumā un skaidri pieejamam sarunu partnerim, lai nodotu manas domas būtību.

Taču šī metode var jums palīdzēt. Piemēram, lai modelētu situācijas. Tas, ka jūs šeit esat atnācis pie sava drauga, un jūs vēlaties viņai pastāstīt par dažiem iespaidiem. Un tā daudzas reizes un dažādās tēmās.

Normalizējiet runas ātrumu

Es uztraucos un runāju ātri! Kā runāt lēni un skaidri? Ko darīt, ja es norītu vārdus un zilbes? Bieži vien, ja es uztraucos, es runāju ātri un stostīties. Mēs palīdzēsim atjaunot normālu runas tempu, un jūs uzreiz aizmirsīsiet par uztraukumu!

Runāt ātri un norīt vārdus?

Vai uztraucaties?

Kā nav jāsteidzas, nevis pļāpāt?

Mēs palīdzēsim normalizēt runas ātrumu!

Daudzi nezina. ka runas temps ir elpa! Kā jūs elpot, sakiet to.

Tā ir māksla paužu veikšanai!

Cilvēki, kas runā ļoti ātri:

- neatstāj pauzes, lai atbalstītu pareizu elpošanu

- un vēl viens iemesls: mēle ir neaktīva

Šādai valodai ir grūti pāriet no vienas pozīcijas uz citu (skaņas ir atšķirīgas - viena aiz apakšējiem zobiem, citi aiz augšējiem zobiem, turklāt ir arī pašmāju valodas!

Tomēr, ja valoda ir lēna, tad būs grūti runāt! Tam ir nepieciešama logopēdijas palīdzība!

Runas ātrums ir atkarīgs arī no pauzes!

Ātrā tempā runā un labi, ja visi vārdi ir skaidri izteikti, ka pauzes ir pietiekamas, lai klausītājs to domātu!

Ir nepieciešams pauze, lai elpot gaisu, lai jūsu smadzenes varētu sagatavot to, kas ir teikts, un klausītājs saprot, kas ir teikts. Pārtraukumi dod atpūtu, smadzenes un ķermeni!

Daži no mums vilcinās, lai saglabātu pauzes un aizpildītu nepilnības ar vārdiem - parazīti, visu veidu: "uh-uh", "mmm", "jūs saprotat", "labi", "šeit" utt.

Lietojot nevēlamus vārdus, runa kļūst par nenoteiktības toni, un runātājs izskatās neskaidrs.

Spēja apturēt - lielas pārliecības zīme! Cilvēki redz, ka jūs pārtraucat domāt, un tas dod jums papildu autoritāti!

Ja sarunu partneri redzēs, ka jūtaties ērti, viņi arī ērti runās ar jums.

Kā mēs nonākam normālā tempā:

1. Tas ir elpošanas vingrinājumi. Cilvēkiem ar ātru tempu elpošana ir virspusīga (viņiem ir pietiekami daudz elpošanas 1-2 vārdi, un trešais vārds ir spiests „ēst” vai norīt galu). Ir nepieciešams atvērt diafragmas elpošanu, lai jums būtu pietiekami daudz elpu, lai iegūtu pilnu 5-6 vārdu teikumu!

2. Runas par runas aparāta mobilitāti.

Un tas nav mēles twister. Tipiska kļūda daudziem - neatkārtojiet to!

3. Runas terapijas vingrinājumi diktējošai precizitātei!

4. Runas ritms (tas ir vingrinājumu komplekts ar elpošanu un runas ritmu)

Mēs aicinām mūs!

Elpošanas vingrošana ir viena no apbrīnojamākajām aktivitātēm, kur jūs nomierināsieties un sākat labāk izjust savu runu un gūt lielisku prieku no normālā tempā.

Mēs runājam tiem, kas iepriekš ticēja, ka viņam nav iespēju.

Mēs izstrādājam brīvības sajūtu no stingrības un skavām.

Attīstīt diafragmas elpošanu.

Normalizējiet runas ātrumu.

Šīs klases palīdzēs jums:

aizmirst uztraukumu, ko viņi nesapratīs,

padarīt savu runu par instrumentu, kas iekļūst cilvēku dvēselēs

atbrīvoties no ķermeņa klipiem un saņemiet mierīgu runu,

izveidojiet savu jauno runas attēlu.

Sazinieties ar mums un mēs labprāt strādāsim ar jums.

Bērns ātri runā, rīšanas vārdus. Kā to novērst?

6 gadus vecs bērns. Kad kaut kas saka, viņš ātri saka, ka daži vārdi "norīt", tas ir, viņš neizrunā. Dažreiz nav skaidrs, ko viņa teica. Es viņai saku: runājiet lēnāk, runājiet vārdos. Viņa sāk izrunāt, un tad atkal visu to pašu. Kā mācīt runāt pareizi?

Tas ir ļoti vienkārši. Jums jāmācās runāt lēni, bet tas tiek darīts nedaudz nepareizi. Jums ir jāsaprot, ka tas varbūt ir neparasts vai pat neērts.

Dalībniekiem ir tik jautra spēle vai ikdienas treniņš. Kad jūs sakāt oooooochen lēnām! Ti taisni uz galēju. Un, kamēr ir pietiekami daudz laika, lai izrunātu katru vēstuli. Ir svarīgi kontrolēt visu skaņu izrunu bez izņēmuma, īpaši galotnēm. Jūs varat sacensties, kas var būt lēnāks, un, ja tas ir nokavēts vai sajaukts - sākat.

Kad šo uzdevumu veic pieaugušie (pēc runas tehnikas, diezgan slavens), no ārpuses var šķist, ka personai ir jumts. Tas ir ļoti labs piedāvājums, tāpēc viss izrādās pareizi! :)

Ir svarīgi pierast pie lēnās runas, un pēc iespējas efektīvāk tas ir pārāk lēns.

Ideja ir sniegt personai vadlīnijas: kā jūs varat runāt ļoti lēni un tajā pašā laikā pierast pie šīs darbības, nejūtot diskomfortu. Pēc šādas prakses ļoti bieži rodas vēlamais optimālais runas ātrums. Vidējais starp ātru un lēnu. Ja nē, tas ir vērts atgādināt vēl dažas reizes parastajā runā, un viss izrādīsies.

Mums ir vecākā meita, tāpēc, ka pieaug emocionalitāte. Šādos gadījumos es teicu: esmu ļoti ieinteresēts, ko jūs vēlaties man pateikt, bet es jūs nesaprotu. Tad viņa sāka lūgt bērnam biežāk izskaidrot pasakas lasīt, izdomāt un pastāstīt pasakas, starp citu, TV tika ierobežots līdz minimumam. Un mēs devāmies uz vokālo loku un angļu valodā. Tā rezultātā viss kaut kā normalizējās. Mana meita ir daudz radošu vaļasprieku, viņa absolvējusi humanitāro universitāti, māca bērniem angļu valodā un maz žurnālistu, raksta labākos rakstus. Tātad, nav nekāda īpaša iemesla tikt drosmīgiem, bet mēģināt veikt noteiktus pasākumus, lai tas nekļūtu par ieradumu jūsu pēcnācējiem, un kurš, ja ne jūs? Labu veiksmi un panākumus.

Izstrādājiet diktu, uzziniet dzejoļus ar viņu sirdī, pat bērniem, piemēram, "Mūsu Tanya sauc skaļi", skaitot, pasakas, ļaujiet viņam pastāstīt, vai tas labi darbosies vai ne, ļoti labi, ar laiku, kad diktācija būs pareiza. Apelācija logopēdiem mūsdienās, kā rāda prakse, ir neefektīva, viņi ņem naudu, bet diktāts, kā tas bija ar bērnu, paliek.

Bērniem, jo ​​īpaši mazajiem, joprojām ir maza kontrole pār savu sajūtu aizturēšanu, bieži vien viņi ir pārņemti ar visu emociju skalu, un viņi steidzas dalīties ar citiem - ar saviem vecākiem, draugiem un tiem, kas atrodas tuvumā. Bieži vien viņi steidzas stāstīt viņiem, ko viņiem rūp: viņi runā ātri, emocionāli, nerunājot vienlaicīgi, „rīšanas” vārdus, galus, dažus burtus. Kā tikt galā ar šiem jautājumiem un vai? Ja bērns ir ļoti mazs (līdz 6-7 gadiem), tad jums nevajadzētu īpaši izklausīt trauksmi: šis vecums, bērns laika gaitā kļūs mierīgāks, un viņa runas „nomierināsies”, bet jau ir vērts paskaidrot bērnam par runas normām. Klausieties bērnu, tad pasakiet viņam, lai viņš elpot, nomierinātu un atkārtojiet to pašu, bet izrunājiet katru vārdu atsevišķi, jo jūs viņu nesapratāt. Liels uzsvars tiek likts uz to, ka šādu runu ir grūti uztvert, un jūs vienkārši nesaprotat, ko viņš vēlas nodot jums. Maziem bērniem tas ir ļoti svarīgi. Pakāpeniski bērns, skatoties uz jums un citiem apkārtējiem cilvēkiem, pamanīs, ka visi runā mierīgi, skaidri, lēni - un arī vēlas to.

Ja bērns ir vecāks (īpaši, ja viņš jau dodas uz skolu), tad ir vērts tuvāk apskatīt runu: ja bērns absolūti ne vienmēr izrunā vārdus, pat bez emocionālās uzbudinājuma, tad ir vērts rīkot izglītojošu sarunu. Iespējams, ka viņam ir tik vienkārši runāt: ātri, nekoncentrējot uzmanību uz vārdiem un runas stilu, ir vērts paskaidrot, ka nav pareizi runāt, - neviens nesaprot šādu runu, piespiežot viņu izrunāt vārdus atsevišķi. Mēģiniet attīstīt diktāciju, dodieties uz logopēdu, varbūt psihologam - izglītības nolūkos.

Kā bērns es pats biju ļoti slikts, runājot par vārdiem - taratorila, dažreiz norijot visu vārdu. Es pilnīgi atbrīvojos no ieraduma ļoti vēlu - pēc 14 gadiem. Nē, līdz tam laikam es arī runāju normāli, bet bija reizes, kad es neredzēju savu runu spēcīga emociju pieplūduma dēļ. Bet pēc astoņiem gadiem vismaz dažreiz iemācījos runāt mierīgi: sarunas un vingrinājumi, lai uzlabotu diktu, palīdzēja - es vienkārši garlaicīgi iemācījos runāt, lai gan es jau biju “tik liels” un tāpēc viņa dažreiz sāka domāt par to, ko es saku. Iespējams, ka arī jūsu meitai būs šāda izpratne, vissvarīgākais, neizmetiet to nejauši.

Bērns norij gradāciju

Vai pamanāt, ka bērns norij vārdus?

Atstājiet kontaktpersonu un mūsu pieredzējušie speciālisti jums palīdzēs.

Runa nav iedzimta spēja. Tas veidojas pakāpeniski, un viens no galvenajiem tās attīstības nosacījumiem ir regulāra saziņa ar citiem. No pirmajām dzīves dienām bērns ar normālu dzirdi sāk absorbēt informāciju. Pakāpeniski viņš aug un cenšas runāt patstāvīgi. Tomēr dažos gadījumos vecākiem ir trauksme. Piemēram, bērns var norīt vārdu vārdus. Tas ne vienmēr ir iemesls uztraukumam. Tas viss ir atkarīgs no bērna vecuma.

Runas attīstības standarti

Kad bērns kļūst par gadu, viņš sāk izrunāt savus pirmos vārdus. Meitenes sāk runāt apmēram 8 mēnešus agrāk, un zēni - 11-12 mēnešus. No 1 līdz 2 gadiem bērna vārdnīca strauji paplašinās. Viņš atceras apkārtējo objektu nosaukumus. Sākot ar 2,5 gadiem, bērni sāk veidot pirmos teikumus. Sākumā bērns nerūpējas par to pareizību. Viņš tikai iepazīstina ar pazīstamiem vārdiem. Trīs gadus bērns pakāpeniski mācās saskaņot tos savā starpā.

No 2 līdz 5 gadiem bērna runa attīstās visaktīvāk. Sākumā bērni vienkāršo vārdus, norij sarežģītus galus, izlaist un nomaina zilbes. Tas ir pilnīgi normāli. Piemēram, divus gadus vecs bērns “kapu” vietā var teikt „kapu”. Tomēr valodu vecuma stagnācijai vajadzētu izzust par 5 gadiem. Ja 5-6 gadus vecs bērns norij daļu vārdu, tad tas ir vērts pievērst īpašu uzmanību. Daudzi vecāki nezina, ko darīt, tāpēc viņi sāk mocīt bērnu ar ikdienas darbībām. Nelietojiet to. Pateicoties spēcīgajai slodzei, bērns var izņemt un pārtraukt runāt. Ja 5-6 gadu laikā drupas neizrāda galu, tās norīt, ieteicams sazināties ar logopēdu.

Kāpēc bērns nevar pabeigt beigas?

Ko darīt, ja bērns norij vārdus? Pirmkārt, jums ir jāsaprot pārkāpuma cēlonis. Var palīdzēt logopēds, neirologs un psihologs. Ir vairāki iemesli, kādēļ bērns var norīt vārdus. Tikai pēc to identificēšanas būs skaidrs, ko ar to darīt.

Tahilalia. Patoloģiju raksturo runas ātruma paātrināšana. Šajā gadījumā bērns var runāt ar kaislību, norīt vārdus vai to daļas, vilcināties un atkārtot. Ņemot vērā tahilāliju, tiek novērots arī citu psihoemocionālu procesu paātrinājums, lasīšanas un rakstīšanas pārkāpumi.

Tahilālijas cēloņi.

Ir daudz iemeslu, kas bērnam var izraisīt runas patoloģiju. Visbiežāk ir:

  • iedzimtība;
  • neiroloģiskas anomālijas (uzbudināmība, hiperaktivitāte);
  • vecāku imitācija ar ātru runas tempu;
  • smadzeņu patoloģijas (epilepsija, audzēji, neiroinfekcijas uc);
  • garīgās slimības (TIR, šizofrēnija uc);
  • kompetentu runas attīstības trūkums (vecāki ilgu laiku nepievērš uzmanību tam, ka bērns norij vārdus, un tas kļūst par ieradumu).

Tahilālijas fizioloģiskā būtība ir tāda, ka arousal process dominē pār inhibēšanu. Šī iemesla dēļ tiek traucēta runas ritma ritms.

Silpiskās struktūras pārkāpums. Normālā attīstībā bērni 3 gadu vecumā sāk reproducēt vārdus saskaņā ar harmonijas likumiem. Piecu gadu laikā šī spēja ir pilnībā iesakņojusies. Bet, ja bērns norij vārdus, tad tas var liecināt par zilbes struktūras pārkāpumu. Ar vienu no tās formām - elizii, bērni samazina un nepilda zilbes. Ar smagu pārkāpuma pakāpi bērns var izrunāt tikai pirmo zilbi (“in” - “water”, “ko” - “cat”).

Vārda zilbju struktūras pārkāpuma cēloņi.

Patoloģija, kuras dēļ bērni norij galotnes, var rasties:

  • smagas infekcijas agrīnā vecumā;
  • minimāla smadzeņu disfunkcija;
  • centrālās nervu sistēmas slimības;
  • traumas dzimšanas brīdī;
  • intrauterīnās attīstības problēmas;
  • rēzus konflikts starp māti un bērnu;
  • traumatisks smadzeņu bojājums;
  • garīga rakstura traucējumi;
  • nelabvēlīga situācija ģimenē.

Dažos gadījumos zilbju struktūru pārkāpj vairāku faktoru kombinācija.

Labošanas darbi

Ko darīt, ja bērns norij vārdus? 3-4 gados jūs nevarat uztraukties. Ja bērns to nav iztaisnojis par 5 gadiem, ir vērts sazināties ar speciālistiem. Pirmais solis ir apmeklēt neirologu. Tas palīdzēs noteikt cēloņus, pastāstīs, ko darīt un kādas zāles Jums jālieto. Var noteikt arī MRI un EEG. Ja bērns slimības dēļ norij vārdus, tad tas ir jānovērš.

Pēc neirologa bērnam ir jākonsultējas ar logopēdu. Vajadzības gadījumā viņš ieteiks konsultēties ar psihologu, novērtēt bērna runas stāvokli, piešķirt viņam grupu vai individuālas mācības, kā arī sīki pastāstīt, ko vecākiem vajadzētu darīt. Ģimenes klases ir svarīga daļa runas problēmu labošanā. Tādēļ vecākiem ir jāpievērš īpaša uzmanība bērnam.

Prognoze

Ja bērns neizrunā vārdus un beigas, tad vairumā gadījumu prognoze ir labvēlīga. Tomēr, kaut ko teikt, noteikti ir grūti. Prognoze ir atkarīga no runas patoloģijas cēloņa. Viena lieta ir pārliecināta - ir svarīgi laikus veikt pasākumus, lai diagnosticētu un koriģētu pārkāpumus.

Ir svarīgi atcerēties, ka runas korekcijas laikā bērnam jābūt uzmanīgam un uzmanīgam. Tas ļaus viņam ne tikai paātrināt runas normalizācijas procesu, bet arī atbrīvoties no psiholoģiskajiem kompleksiem.

Bērns "norij" un neizrunā vārdus - kā palīdzēt bērnam?

Pēdējos gados ir arvien vairāk bērnu, kuri runā ļoti slikti un kuriem ir tā sauktā „putra mutē”. Autors stāsta par to, kā sākt vecākus, lai labotu vārda zilbiskās struktūras pārkāpumus un kā padarīt šo procesu interesantu.

Vārda zilbju struktūras pārkāpumu korekcija. Bērns "norij" un neizrunā vārdus - kā palīdzēt bērnam?

Ieteikumi vecākiem.

Vecāki bieži ir noraizējušies par jautājumu: „Kāpēc bērns atpaliek no saviem kolēģiem runas attīstībā?”. Bieži vien tikai māte var saprast, ko bērns saka, kad viņš neizrunā vārdus un pārkārto zilbes dažās vietās. Kā palīdzēt bērnam, kurš runā slikti?

Vispirms jums ir jāzina šādu grūtību iemesls.

Iemesls: vārda ritmiskā modeļa pārkāpums, tas ir, bērnam ir traucēta dzirdes uztvere, atmiņa, rezultāts bez vizuāla atbalsta.

Kā mācīt bērnu izrunāt vārdus?

Lai izlabotu nepareizu vārdu izrunu, nepieciešams veikt ritmikas prasmju veidošanu:

  • runas ar kustību
  • runu noteiktā ritmā
  • ritms
  • vienkārši loģistikas un deju vingrinājumi.

Visu šo uzdevumu mērķis ir vienāds - attīstīt ritma izjūtu, stimulēt vārda ritmiskās struktūras uztveri.

Es vēlos dalīties pieredzē ar saviem vecākiem. Šeit ir daži uzdevumi, kas atlasīti pēc vienkārša principa - no vienkāršas līdz sarežģītai, kas palīdzēs novērst šo problēmu - ja bērns runā vāji:

1. neverbālo konstrukciju attīstība (dzirdes uztveres attīstība).

Mūzikas instrumenti tam ir piemēroti. Ja tie nav pieejami, jūs varat padarīt sevi trokšņainus, skanošas pudeles, burkas.

Materiāls ražošanai: vitamīnu vai krēmu burkas (tām jābūt vienādām). Ja nē, tad iztukšojiet Kinder olu kastes. Aizpildītājs ir atšķirīgs, raznozvuyuschy: mannas putraimi, griķi, pupas, monētas - 5 kapeikas, zirņi, nelielas pērles, krelles un tā tālāk.

Didaktiskā spēle "Uzminiet, kas skanēja?"

Pieaugušais parāda, kā kastes ir skaņas. Turklāt bērns apgriežas, un pieaugušais skaņu kaut kādā burkā. Bērnam ir jānovērtē, kas izklausījās. Pēc tam jūs varat atklāt slepenu kastu noslēpumu, parādot saturu.

Didaktiskā spēle "Klusa - skaļa".

Bērnam ir jānovērtē, kas skanēja klusā veidā un kas skanēja skaļi.

Didaktiskā spēle "bundzinieks".

Pieaugušajam ir vienkārši ritmiski raksti, un bērns atkārtojas - sitieniem uz galda. Ritmiskie modeļi ir attēloti uz papīra (kartēm).

Piemērs: / - / - / (ja / ir kokvilna un ir pauzes), / - / - / / - / - /, // - // utt.

2. Ja bērns spēj darīt visu viegli, varat pāriet uz verbālajām (verbālajām) instrukcijām, bet tikai ar drošām skaņām (kas bērnam nav izkropļotas).

1. Sakot pieaugušajiem zilbēm:

tikai patskaņi (au-wa-oa uc),
atvērtas zilbes (BA-BA-BA; BA-BO-BA; BA-BO-BU),
atpakaļ zilbes (AP-AP-AP; OP-AP-OP) (AMA-AMA-AMA),
zilbēm ar konsonantu saķeri (KVA-KVA-KVA), (OVT-OVT-OVT),
zilbju kombinācijas (ATNA-ATNA-ATNA).

2. Ja bērns bez grūtībām pabeidz uzdevumus, varat doties uz šādām spēlēm ar vārdiem:

Didaktiskā spēle "Parrot".

Bērns, kas seko pieaugušajam, atkārto vārdus: melone, ūdens, ziepes, kokvilna, kafija, lidot, pūce, bērni, smaržas, mēness, kājas, vītols, vāze, piezīmes, kazas, zobi, brīnums, kamanas, vasara, ziema, lapsas, kazas, putas, tina. Tanya, Kate, Vitya, Olya, Sanya, Petya, Valya, Vadya, Zhenya, Kohl, Tolya, Galya, es staigāju, nēsāšu, nēsāju, nometīšu, staigāju, dodu, braucu, paņemu, slaucu, dziedāju, sēj, sitiens.

Didaktiskā spēle "Nozvejot bumbu."

Ja bērns ir zaudējis, jūs varat pavadīt bumbu. Pieaugušais met bumbu un saka pirmo zilbi, bērns to atdod un saka to pašu zilbi. Tad pieaugušais runā par otro zilbi, bērns atkārtojas. Tālāk viss vārds un met bumbu. Piemēram: DY-DY, YA-YA, MELON-MELON.

Pēc tam bērns saka pēc pieaugušo teikumiem: Manas rokas. Es vadu Galju. Masha Kole. Man ir ziepes. Es dodu mammu. Es redzu zivis. Es ņemu lietas. Man ir vate. Es gribu melones. Doties uz jūru. Es palaist uz savu māti. Lapsa mežā. Džerijs caurumā. Pulkstenis mājā. Es cepu zivis. Lapsa bedrē. Pēdas pļavā. Zivis ūdenī. Līdaka upē. Soma iegurnī. Maki vāzē.

Izsakiet teikumus: es dzeršu kafiju, ūdeni, sulas. Es ēdu putru, gaļu. Man ir zivis, lietas, piezīmes. Mana vāze, kājas, rokas, grīdas, rāmis, seja. Es valkāju kažokādu, botus, krelles. Es tīrīšu zobus, grīdas, kažokādas, kamanas. Es dodu putru mammai, kazai, Tānai, tētim. Es dodu mātei vāzi. Man ir Kate lietas. Mamma Mila pirtī.

Vārda vārdi:

Sa-sa-sa, par lapseņa degunu.
Lo-lo-lo, es eju uz ciemu.
Ka-ka-ka, man ir rokas.
Ha-ha-ha, man ir kāja.
Wa-va-va, pūce sēž uz kuce.
Wah un nē, šeit ir ūdens.
Zosis - zosis - Ha-ha-ha.
Pupām bija pupiņas.

Tad jūs varat spēlēt spēles ar trīskāršiem vārdiem no atvērtām zilbēm: lāpsta, suns, kubi, zābaki, kabīne, Panama, pīle, galvas, aveņu, avīzes, mimoza, ogas, automašīna, monēta, ritenis, piens, govs, ceļš, burvis, būda, kalnu pelni, dzirnaviņas, dārzeņi, laika apstākļi, darbs, bērzs, puiši, žāvētas aprikozes, nomaiņa, apgaismojums, žurnāls, bārda, aprūpe, ceļgala, galva, naga, varavīksne, dzelzs, zābaki, grozs, pidžama Natasha, Marina, Irina, Tamara, Katyusha, Vanyusha, Danila, Valyusha, Vityusha, Lyubasha.

Didaktiskā spēle "Ko Nataša darīja?".

Darbības: staigāja, skrēja, skrēja, sēdēja, lidoja, smērēja, lasīja, veidoja, pagatavoja, nolēma, nopirka, brauca, balināja, sēja, izraka, peldēja, valkāja.

Vārdu spēles uz ielas.

Ietver ieteikumus: automašīna bija buzzing. Crow lidoja. Rams butted. Suns skrēja. Piesakieties logā. Govs tika slaukta. Grāvis izraka. Marina darbojās. Nataša nopirka banānus. Es augu rozes, es gleznoju kazu / automašīnu, govi, vārnu /. Mēs valkājam dārzeņus / papīru, zābakus /. Es peldēju suni. Es izlasīju laikrakstu. Es ritinu riteni. Es mestu monētu.

Vingrojums "Kas ir tas, kas?".

Salmu māja. Avīze no papīra. Lāpsta no dzelzs. Raķete no metāla. Koka vārti. Siers no piena. Lodīte no gumijas.

"Kuru priekšmets?"

Mātes monēta. Tēva auto. Katina Panama. Mishina avīze. Vasina papīrs. Tetina lodītes. Valina zābaki.

Didaktiskā spēle "Doskazhi vārds".

Pieaugušais saka vārdus, un bērns pievieno zilbi:

KA: magone.. ata.. soba.. soro..;
JĀ: poma.. pobo.. pogo.. bumba..;
JĀ: tāpat kā.. pāris..;
TA: kritušās.. bērns.. kay.. aizsargāt.. darbs.... slap.. skatiens.. garš.. bolo.. lopa.. voro.. oho..kopas.. rake.. galle..;
GA: boomers.. vata.. tele.. dārgie.. priecīgi.. kur.. belu..;
ON: koro.. voro..;
VA: zaba.. ana.. oro..;
MA: pija.. pan..;
Sha: copu.. kalo.. dažreiz.. affie...

Es ceru, ka šis materiāls ir palīdzējis jums, dārgie vecāki, un jūsu iztēle ir "izspēlējusi"! Galu galā, ir tik daudz interesantu un aizraujošu priekšā! Un kas, ja ne jūs, palīdzēs, ātri, mācīs!

Vai jums ir problēmas ar diktāciju?

Vai kādam ir problēmas ar diktāciju?
Ko tas izsaka?
Vai tas iejaucas ikdienas dzīvē?
Vai jūs veicat jebkādus vingrinājumus?

Skatīt arī

Atbildes (66):

nē, viņi nav žāvēti, bet kas vēl ir apgriezts? ))

tāpat kā bērns, ko es atceros ar logopēdu, es darīju dažādas lietas, tāpēc, protams, es sāku runāt labāk, bet ne pilnīgi ((

Es nezinu diktāciju vai disleksiju, bet es vēlos mainīt vārdus vārdos vārdos un, kad es rakstu un kad es runāju

kā rīkoties? Es sāku cuss))

Es mēdzu teikt kaut ko cietu, bet es izskatījās kā logopēds, tagad es saku, ka visi burti ir normāli, es vienkārši nezinu, kā rēkt, lai gan es to nežāvēju)

un joprojām ir problēma, kas mani patiešām traucē - tas ir tas, ko es saku mierīgi. Viņi visu laiku jautā man, bet es nevaru labāk, es jau esmu to pieradis, man šķiet, ka es saku labi, bet tas ir kluss.

Man tas nav jācīnās, un diemžēl nezinu

Padoms 1: Kā iemācīties runāt lēni

  • Kā jūs sakāt

Padoms 3: Kā iemācīties runāt skaidri

  • Tīmekļa vietņu atlasītāji
  • - jūsu iecienītāko dziesmu audio ieraksti vai pamatnes;
  • - karaoke programma;
  • - vokālie kursi vai vokālais skolotājs.

Padoms 5: Kā iemācīties dziedāt karaoke

Raksta saturs

Kas jums jādara

Ja jūs nekad neesat dziedājis savā dzīvē, bet tiešām vēlaties izmēģināt, iegādājieties dažus kompaktdiskus ar savām iecienītākajām dziesmām. Pirmajā posmā ir pietiekami, lai iemācītos dziedāt kopā ar saviem iecienītākajiem izpildītājiem. Tad jums būs nepieciešamas populāras dziesmas, dators ar atskaņotāju un audio ierakstīšanas programmu, kā arī austiņas - mikrofons un austiņas.

Nebīstieties

Balss ir visdabiskākais mūzikas instruments, ikviens to var izmantot, ja viņi mēģina. Uzziniet kādu populāru dziesmu. Ciešas zināšanas par tekstu ļaus jums koncentrēties uz melodiju. Uzmanīgi klausieties, kā izpildītājs organizē intonāciju, kuri vārdi uzsver, kuras dziesmas dzied skaļāk vai klusāk. Padomājiet par vietām, kur jūs ieņemsiet elpu. Parasti tas notiek starp mūzikas frāzēm. Mācoties dziedāt līdzi izpildītājam, mēģiniet dziedāt to pašu dziesmu bez pavadības. Ja pirmā reize nedarbojas, neuztraucieties. Klausieties to vēlreiz un mēģiniet vēlreiz. Un vienmēr atcerieties, ka dziedat par savu prieku. Par neveiksmi neviens jums netiks sodīts. Pēc tam, kad tu saproti, ka esat pareizi atcerējies melodiju, mēģiniet dziedāt zem pamatnes.

Es zvēru

Metodtim, trans-pulsa atgūšanas metode.

". Aleksejs
Vīrs, 21 gads.
Krievija Nakhodka
Labdien! Es stostīšu no bērna piedzimšanas dēļ. Viņš bija nodarbojies ar logopēdiem, pielietojis elpošanas vingrinājumus Strelnikova, strādāja Sanktpēterburgas Dzirdes un runas institūtā. Stuttering neizdodas. turklāt nesen, runājot, es sāku spēcīgi sasist savu žokli. Tas man sāp runāt. devās uz neirologu. Viņš noteica mexidolu. Kurš var krasi palīdzēt šajā situācijā un var kaut kur stostīties vai kaut kā izārstēt stostīšanās vai vismaz atbrīvot?. "

Kad tiek apgalvots, ka stostīšanās ir neārstējama, šeit ir dažas slyness, tas ir patiesi neārstējams ar ķīmiskajām ķīmiskajām metodēm: tabletes un injekcijas, bet tagad ir jauna attīstības-Trance-impulsa metode, kas ļauj novērst daudzu psihosomatisku slimību cēloni, tostarp stostīšanās. Rakstiet! cieņa! [email protected]

Izveidojiet jaunu ziņu.

Bet jūs esat neatļauts lietotājs.

Ja esat reģistrējies agrāk, tad "pieteikties" (pieteikšanās forma lapas augšējā labajā daļā). Ja esat šeit pirmo reizi, reģistrējieties.

Ja jūs reģistrējaties, varat turpināt izsekot atbildes uz jūsu ziņām, turpināt dialogu ar interesantiem tematiem ar citiem lietotājiem un konsultantiem. Turklāt reģistrācija ļaus jums veikt privātu korespondenci ar konsultantiem un citiem vietnes lietotājiem.

Skaidrs diktāts

Nesen es sastapos ar cilvēkiem, kuriem ir svarīgs jautājums par diktēšanu. Es izdarīju secinājumus par to, kā citi uztver izplūdušo runu.
Nav šaubu, ka skaidra un skaidra runa ir viegli uztverama. Bet ir nepieciešams atšķaidīt skaisto runu ar diktējošiem defektiem, uztveres izmaiņas.

Piemēram, ir cilvēki, kas no ieraduma runā lēni, it kā caur saspiežamiem zobiem, sajaucot vārdus. Man bija šāds draugs. Es bieži nesapratu, ko viņš saka, un dažreiz es vienkārši pamāja ar gudru izskatu, lai vēlreiz neprasītu. Lēna runāšana ir ne tikai nesaprotama, bet arī lulls, aizēno apziņu. Uzmanības klausītāji izkliedējas.

Runas letarģiju var koriģēt, attīstot runas aparāta muskuļus, veicot ikdienas diktēšanas vingrinājumus, lasīšanas mēles apgriezienus vai skaņu kombinācijas. Lai iegūtu rezultātu, izvēlieties sev vispiemērotāko mēles twisters vai skaņu kombinācijas un praksi. Atcerieties, ka katrai skaņai ir jābūt skaļai, nevis norīt. Ierakstiet skaņu izrunu ierakstītājā un pārbaudiet sevi.

PTKI - PTKE - PTKA - PTKO - PTKU - PTKY
"KPTI - KPTE - KPTA - KPTO - KPTU - KPTY"
"FSTRIST - FSTREST - FSTRAST - FSTROST - FSTRUST - FSTRY"
"Vrivlfir - Vreevlfer - Vravlfar - Vrovlfor - Vruvlfur - Vryvlfyr"

"VZVIK - VZVEK - VZVAK - VZVOK - VZVIK - VZVYK"

Padoms: šajā skaņu sērijā pirmais skaņa “B” bieži izkrīt. Izrunājiet to ar spēcīgu izelpu, un jūs nekad to nezaudēsit.

“LRI-RLI, LRE-RLE, LRA-RLA, LRO-RLO, LRU-RLU, LRY-RLY”

Runājiet šo skaņu kombināciju pakāpeniski. Sākumā tikai “LRI, LRE, LRA...”, tad tikai “RLI - RLE - RLA...”. Atsevišķi apmācot, pārī pa pāriem “LRI-RLI, LRE-RLE...”

Atcerieties! Vingrinājumos ātrums nav svarīgs, bet skaidrība ir svarīga! Sāciet vingrinājumu ar lēnu tempu. Un tikai laikā paātriniet katras skaņas kombinācijas izrunu.

Otrs veids, kā novērst šo defektu, ir runāt skaļāk, t.i. elpošana. Savā pamatkursā par oratoriju es sīki pastāstīšu, kā izmantot elpu, lai kontrolētu balsi, un mēs veicam vingrinājumus. Skatiet dažas no tām.

Galvenais ir veidot balss skaļumu nevis kakla klipus, bet elpojot ar vēdera muskuļiem un diafragmu. Intensīva izelpošana ar preses palīdzību runas laikā palielina gaisa plūsmas spēku. Tajā pašā laikā labākas muskuļi un mēle sāk veidoties skaļāk - palielinās runas skaidrība. Labs piemērs ir, kad cilvēki viens otram kliedz, viņi vienmēr skaidri runā. Nedaudz palieliniet runas apjomu, un jūs pamanīsiet, ka runas letarģija, kā roku noņems.

Es pamanīju, ka sarunās vai runās daudzi norij vārda vidū vai beigās.

Lai nebūtu ēst vārda beigas, viņiem ir jābūt izteiktiem arī intensīvas izelpas dēļ. Videoklipā es demonstrēju vingrojumu ar mēles Twister “Priecājos bruņinieku sargam, kurš dodas uz parādes. Zirgu sargu parāde, visi zirgu sargi kokgriezēs. " Šajā patterā lielākā daļa vārdu tiek izrunāti ar nedzirdīgajiem līdzskaņu vārdiem vārdu beigās. Izsakiet katru vārdu patterā vienā elpa un pirms katra nākamā vārda uzņemiet jaunu elpu. Izsauciet nedzirdīgos līdzskaņus, it īpaši katra vārda beigās. Veiciet šo uzdevumu, kā es rādu video, un jūs viegli izrunāsiet visgrūtākos vārdu galus.

Garo un sarežģīto vārdu izrunāšana novērsīs vārda vidus rīšanu. Prakse Valērija Bryusova dzejā. Skaidri runājiet katru vārdu.

Pagriezts, noliekams,
Dusmīgi, mad baltie zuši.
Augšup izmet uz leju,
Aušana un aušana no rītausmas līdz krēslai.
Noslēpumainas čūskas, čūskas
Kāda deja, kāda pasaka sākās drūmumā?
Pārplūstošās noplūdes
Jūs slēdzāt, pasargājāt visus ceļus uz zemi.
Tumšas sūkšanas siksnas,
Zaudēts, pazudis okeāna kuģos
Pārsūtot nekontrolējamību,
Ūdens ezeri, ugunsgrēki piesaistīja viņus bezdibenī.
Ko tu krāpj? Nelietojiet skriešanās
Lieces, pagriežot garus izstieptus ķermeņus?
Un jums nav glāstīt lēni
Kārdinošs cilvēks, kas noved pie nezināmas robežas?

Es novēlu jums veiksmi treniņos un skaistajā runā!

Lasīt Vairāk Par Šizofrēniju