Kāda ir bērnu novirze?

Bērnu novirzīšanās ir problēma viņu vecākiem, pedagogiem un draugiem. Šādas grūtības parasti ir saistītas ar pārmaiņām sabiedrībā. Tāpēc katru gadu pieaug skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu skaits, kuriem ir pretrunīga un agresīva uzvedība. Grūti bērni nezina, kā normāli sazināties ar citiem puišiem grupā vai klasē, viņi nav ieinteresēti mācīties.

Deviantās uzvedības veidi

Ar novirzi saprot jebkādas novirzes no sabiedrībā pieņemtajām normām. Šis termins attiecas uz bērnu, ja viņa darbība neatbilst pieņemtajiem noteikumiem. Sociālais aspekts ietver tādu parādību klātbūtni, kas apdraud cilvēka izdzīvošanu vidē. No medicīniskā viedokļa deviansi tiek uzskatīta par neiro-garīgās veselības problēmu. No jautājuma psiholoģiskās puses šāda rīcība ir definēta kā antisociāls lēmumu pieņemšanas modelis pretrunīgās situācijās, kā arī pilnīga neievērošana attiecībā uz realitāti, kuru dēļ persona pārkāpj noteikumus un nodara kaitējumu citiem.

Šādas deviantās bērnu uzvedības formas ir atšķirīgas:

• Destruktīva. Cilvēks kaitē tikai sev, un viņš var būt gan fizisks, gan psiholoģisks. Piemērs ir masohisms.
• Asocial. Persona kaitē ne tikai sev, bet arī sabiedrībai, ar kuru viņš sazinās. Piemēram, tas ir alkoholisms.
• Nepareizi. Šajā gadījumā persona kaitē citai personai. Piemērs ir veikalu celšana vai laupīšana.

Bērni ar novirzītu uzvedību cenšas izteikt sevi šādā veidā. Tas var būt pārkāpums. Spilgts piemērs ir cīņa. Arī darbība var kļūt par pastāvīgu, kas ir tipiska jau vecākiem bērniem. Piemēram, pusaudži var izmantot zādzību vai pat prostitūciju. Sliktākajā gadījumā mainās dzīvesveids. Piemēram, pusaudzis pievienosies grupai, kas nodarbosies ar noziegumiem. Tiklīdz mazākās izmaiņas parādās sliktāk bērnu uzvedībā, ir nepieciešams pievērst uzmanību tam, lai novērstu situācijas pasliktināšanos.

Katram vecumam noviržu raksturojums būs atšķirīgs:

• Bērniem līdz 7 gadu vecumam - tas ir uzbudināmība, nervozitāte, nekonsekvence, nespēja, agresīva uzvedība. Turklāt jūs varat redzēt, ka pirmsskolas vecuma bērns ir kautrīgs un pārliecināts par sevi.
• Bērni vecumā no 7 līdz 10 gadiem. Šajā gadījumā pārkāpumi ir izteiktāki. Piemēram, bērna rupjība, konflikta raksturs pastāvīgi izpaužas. Ja viņš kļūst pārāk ierobežots, zaudē apetīti, tad tas arī jāatzīmē.
• Pusaudži vecumā no 10 gadiem. Šajā vecumā problēma būs nopietnāka. Kā piemēru varētu minēt apnicību, huligānismu, zādzību.

Saskaņā ar statistiku noziedzība ir biežāka cilvēkiem vecumā no 13 līdz 20 gadiem. Alkoholisms ir raksturīgs pusaudžiem no 13 līdz 16 gadiem. Īpašs novirzes gadījums ir tendence uz pašnāvību, un tas var būt gan destruktīvas, gan asociālas uzvedības sekas. Pusaudži daudzu iemeslu dēļ var uzņemties savu dzīvi: pastāvīgi konflikti ģimenē, narkomānija, alkoholisms, intīmas intimitātes atteikšanās, saprāta maldināšana, neapmierinātība ar sevi.

Deviantās uzvedības cēloņi

Bērnu deviantās uzvedības cēloņi ir ļoti dažādi. Turklāt noteiktā situācijā ir diezgan grūti izdalīt tikai vienu faktoru, kas ietekmēja noviržu attīstību. Parasti pastāv virkne problēmu:

Biomedicīnas faktori

Šo grupu var iedalīt iegūtajos, iedzimtos un iedzimtos cēloņos. Iedzimts attīstās pirmsdzemdību attīstības rezultātā grūtniecības laikā. Piemēram, to ietekmē toksikoze, dažādi infekcijas procesi, narkotiku intoksikācija, slikta dzīvesveida izvēle, nelīdzsvarota uzturs.

Mantojuma cēloņi ir saistīti ar ģenētiskā materiāla pārkāpumiem. Piemērs ir apmaiņas defekti, gēnu un hromosomu bojājumi, to mutācija. Tāpēc smadzeņu struktūra ir traucēta. Tā rezultātā bērnam var būt ķermeņa defekti, garīga atpalicība, redzes problēmas, dzirde un nervu sistēmas traucējumi.

Iegūtie cēloņi ir saistīti ar bērna dzīvesveidu. Tie ietekmē ne mazāk kā iedzimtību un iedzimtos faktorus. Traucējumus smadzeņu attīstībā var izraisīt dažādi smagi traumējumi, traumatiska smadzeņu trauma.

Psiholoģiskie faktori

Attiecību psiholoģija ietekmē bērnu ne mazāk kā ģenētisko materiālu. Jaunākā vecumā problēma izpaužas kā nekontrolējama dusmas. Ja vecāki kaut ko aizliedz, bērns kliedz, kliedz, sit, zvēr. To var pārvarēt, ja jūs iemācīsieties nereaģēt uz drupatas kaprīzēm vai novirzīt viņu kaut ko. Tomēr ir svarīgi izpētīt psiholoģiskos faktorus, kas to izraisījuši.

Sociālie faktori

Svarīga loma audzināšanā ir ģimenei. Parasti problēmas pusaudža uzvedībā var izraisīt viņas nelabvēlīga situācija. Šādos gadījumos palielinās bērna uzvedības noviržu risks:

• nepilnīga ģimene, kad drupas audzina tikai viens vecāks;
• bieži sastopamie konflikti pārpratumu, atšķirīgu viedokļu par dzīvi dēļ;
• ģimenes asociācija: nelikumīgas darbības, parazītisks dzīvesveids;
• alkoholisms.

Parasti šādās ģimenēs pieaugušie nereaģē uz bērna nepareizo uzvedību vai, gluži pretēji, veicina to. Tomēr arī pārmērīgs smagums sāp.

Pedagoģiskie iemesli

Bieži vien pieaugušie pieprasa, lai bērns būtu disciplinēts, lai ievērotu uzvedības noteikumus, bet viņi paši nesniedz labu piemēru. Turklāt, ja bērns jautā, kāpēc viņam būtu jārīkojas šādā veidā, nevis citādi, viņam tas ir jāizskaidro un nedrīkst ignorēt jautājumus.

Novērst un novērst devianciālo uzvedību bērniem

Noviržu uzvedības novēršana bērniem un pusaudžiem nozīmē, ka vecākiem, pedagogiem un skolotājiem nevajadzētu pieļaut noviržu parādīšanos. Tāpēc ir svarīgi veikt darbu, kura mērķis ir nodrošināt, ka bērns saprot sociālo normu nozīmi un zina, kā pareizi atrisināt konflikta situācijas. Turklāt šādam darbam jābūt visaptverošam.

Darbs ar bērniem ar novirzītu rīcību nozīmē:

• Lekcijas un sarunas. Tie ir jāuztur draudzīgā un draudzīgā atmosfērā, lai iedvesmotu pusaudžu uzticību. Ieteicams bērniem pastāstīt par dažādām konflikta situācijām un to, kā tās var atrisināt. Noteikti sniedziet piemērus. Turklāt sarunām vajadzētu veicināt veselīgu dzīvesveidu. Ir svarīgi veicināt bērna nepatiku pret narkotiskām un alkohola precēm.
• Organizējiet brīvo laiku. Ir ļoti svarīgi iemācīt bērnam pavadīt brīvo laiku interesantā un informatīvā veidā. Tam ir daudz spēles. Tāpat ir noderīgi lasīt grāmatas, apmeklēt dažādus kultūras pasākumus, doties pārgājienos dabā.
• Psiholoģiskās apmācības. To mērķis ir uzlabot sabiedrības locekļu attiecības komandā. Pateicoties tam, bērns mācās sazināties ar klasesbiedriem un klasesbiedriem, lai noteiktu prioritātes, lai tiktu galā ar sarežģītiem uzdevumiem.
• Programmas ar izglītojošu orientāciju. Tie palīdzēs veidot pareizu attieksmi pret bērnu dzīvē. Turklāt viņi ir pieraduši pie veselīga dzīvesveida, novēršot agrīnās seksuālās attiecības un seksuālās novirzes.

Darbības ar bērniem ar novirzītu uzvedību iezīmes ir tādas, ka nepieciešams ņemt vērā, ka pats bērns nezina, kā kontrolēt sevi un mijiedarboties ar ārpasauli. Tāpēc realitātes uztvere ir izkropļota, parādās negatīvas emocijas. Lai to atbrīvotos, jums ir nepieciešams atjaunot bērna kontaktus ar saviem līdziniekiem. Šeit ir galvenie veidi:

• Veidot bērna interesi par pasauli, cilvēkiem. Viņam ir jāmācās tos saprast.
• Stiprināt komunikācijas prasmes.
• Elementāru uzvedības noteikumu izpēte sabiedrībā.
• Izveidot atbilstošu uzvedību komandā.
• Mācīt bērnam pareizi novērtēt savas spējas un līdzsvarot emocijas.
• Attīstīt spēju risināt dažādas problēmas.

Labākā palīdzība šajā spēlē. Bet tie ir jāorganizē tā, lai bērns būtu interesants. Piemērotas mobilās un komunikatīvās spēles. Varat arī spēlēt dažādas sarežģītas situācijas. Noderīgi ritmiskie vingrinājumi ar vārdiem, īpaši pirmsskolas vecuma bērniem. Jūs varat nosūtīt bērnu uz dejas, dziedāšanas, mūzikas instrumentu atskaņošanas sadaļu. Ir ļoti noderīgi lasīt dažādus literāros darbus un apspriest tos. Pirmsskolas vecuma bērniem vislabāk ir pasakas.

Līdztekus spēlēm un apmeklējumiem dažādās sadaļās noteikti ievērojiet dienesta ikdienas kārtību un pareizu uzturu. Jums vienmēr ir jākontrolē laiks, kas nepieciešams, lai skatītu filmas, karikatūras, spēles datorā. Bet ir svarīgi arī, lai vecāki un aprūpētāji arī attīstītu pacietību.

Secinājums

Bērnu un pusaudžu deviantā uzvedība ir reāla katastrofa ģimenei un komandai, kurā bērns mācās. Dažādos vecumos tas izpaužas dažādos veidos. Turklāt pastāv dažādi asocialitātes veidi. Ir daudzi faktori, kas izraisa šādas novirzes bērnu dzīvesveidā. Tāpēc ir ļoti svarīgi to novērst un labot bērnu un pusaudžu uzvedību.

Deviantā uzvedība bērniem: cēloņi, pazīmes un psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts

Deviance (novirze) ir novirze no vispārpieņemtajām normām. Kad vecāki jautā, kāda ir bērnu novirzīšanās, redzot šo terminu, piemēram, bērna īpašībās, to var izskaidrot šādi. Pirmsskolas vecuma bērna vai pusaudža uzvedība neietilpst vispārpieņemtajā sistēmā, ir pretrunā ar viņu vai pat apdraud citus.

Koncepcijas definīcija tiek dalīta katrā zinātnē, tāpēc socioloģijā novirze ir drauds cilvēka videi fiziskā un sociālā ziņā, deviantā uzvedība kavē gan bērna (pusaudža), gan visas sabiedrības attīstību. Ārsti uzskata, ka deviantās uzvedības cēloņi bērniem ir iekļauti viņu neiropsihisko struktūru pārkāpumos. Bet psihologi apgalvo, ka deviantās bērnu uzvedības formas attīstās kā kļūdains piemērs mūsu acu priekšā, kā pareizi atrisināt konflikta situācijas, kā arī tad, kad patiesā realitāte tiek vienkārši ignorēta.

Noviržu cēloņi

Bērnu novirzes cēloņi ir tik dažādi, ka ir grūti izdalīt vienu galveno un vadošo. Vairumā gadījumu provokatīvie faktori ir gan bioloģiskas, gan fizioloģiskas un psiholoģiskas problēmas. Arī tās vides specifika, kurā bērns aug un attīstās, arī ir nozīmīga bērnu uzvedības deviantās formas iespējamā izpausmē.

Biomedicīnas faktori ir iedzimts, mūžizglītības un iedzimts cēlonis. Iedzimtie faktori ir augļa intrauterīnas traumas grūtniecības laikā, toksikoze mātei, ķīmiskā saindēšanās, infekciozas un somatiskas slimības nākotnē, kā arī alkohola, narkotiku un tabakas izstrādājumu lietošana reproduktīvā periodā. Šādi iemesli nelabvēlīgi ietekmē augļa nervu sistēmas nobriešanu un attīstību, kas vēlāk var novest pie ar vecumu saistītas krīzes un deviantās uzvedības izpausmes.

Iedzimtajiem faktoriem deviantās uzvedības attīstībā bērniem ir ģenētiski traucējumi, jo īpaši hromosomu mutācijas un patoloģiska vielmaiņa, kā rezultātā var attīstīties garīgās attīstības patoloģijas, redzes un dzirdes sistēmu defekti, kā arī bērna psiholoģiskās attīstības problēmas. Mantojuma cēloņi tieši ietekmē bērna īpašības, viņa temperamentu, sociālo piemērotību, spēju pielāgoties dzīves apstākļiem un kontaktiem ar citiem.

Iegūtos cēloņus sauc par ilgstošām neiroloģiskas un somatiskas etioloģijas slimībām, kā rezultātā rodas aizkavēšanās emocionālā, garīgā un runas attīstībā, un bērna personība veidojas ar patoloģisku novirzi - tā aug agresīvi, nestabili un sociāli nepiemēroti.

Pirmsskolas vecuma bērniem rodas novirzes pazīmes šādu iemeslu dēļ:

1. Slikta situācija ģimenē - viena no vecākiem, nepilnīga vai pretrunīga ģimene. Bieži rodas novirzes bērniem, kas aug ģimenē, kur vecāki dzer, vada parazītu dzīvesveidu, izdara nelikumīgas darbības. Bieži šādos apstākļos bērnam parādās pārmērīga smaguma pakāpe vai, gluži pretēji, vienaldzība un slēpta nevērība.
2. Pedagoģiskās kļūdas izglītībā - vecāku nespēja apstrīdēt aizliegumus un iedibināt disciplīnu, nosakot stingru uzvedības sistēmu un pašu vecāku paša tiesiskā regulējuma pārkāpumus, aizliedzot aizliegumus. Tas viss izraisa konfliktus un deviantu uzvedību bērniem un pusaudžiem.
3. Psiholoģiskie cēloņi - dusmas, garastāvokļa uzliesmojumi, nepieciešamība pievērst uzmanību sev. Šāda rīcība tiek uzskatīta par normālu līdz 5 gadiem. Ņemot vērā vecāku pareizu rīcību šādās situācijās un spēju nomākt agresijas lēcienus bērnam, novirzes viņa turpmākajā uzvedībā var nebūt.

Kā redzat, deviantie bērni ir ne tikai iedzimtu un iedzimtu problēmu rezultāts, bet arī ģimenes nepareiza audzināšana un neveiksmīgi apstākļi.

Bērnu un pusaudžu novirzes pazīmes

Bērni ar novirzītu uzvedību, jo viņu dzīves mērķis ir apsvērt materiālo labumu iegūšanu par katru cenu, un šādu bērnu un pusaudžu skaits nepārtraukti pieaug. Pētījumi, darbs (gan fiziski, gan garīgi, paši par sevi) ir zaudējuši savu nozīmi, paralēli pieaugot nepilngadīgo noziedzībai.

Jaunieši cenšas sevi aizstāvēt par katru cenu, lai piesaistītu savu vienaudžu uzmanību, lai tos pazīstētu kā treknrakstus, bieži izvēloties nepareizus veidus, kā to darīt. Deviantā uzvedība var ietvert pat pašnāvības mēģinājumus attīstības traucējumu dēļ. Bieži šī uzvedība notiek kā reakcija uz dzīves apstākļiem.

Ja pirmsskolas vecuma bērns nav fiziski attīstīts, tam ir liels vai, gluži pretēji, pārāk plāns, tas kļūst par iemeslu izsmieklai jau no agra vecuma. Bērna jau nestabilā psihi ir stresa situācijā, bērns cenšas jebkādā veidā pievienoties kolēģu grupai, veicot riskantas un nepamatotas darbības, lai apstrīdētu, vai parādītu agresiju pret citiem. Šādi bērni bieži aizbēg no mājām un izlaiž skolu.

Novirzes pusaudžiem izpaužas kā nestabils noskaņojums, izteikta spītība un agresija. 11-15 gadu vecumā pusaudži tiek noteikti ar interesēm, seksuālo orientāciju, pasaules skatījumu. Bieži vien šajos periodos sākas deviantu uzvedības formu izpausmes, kas iedalītas tipos:

1. Hiperkinētisks traucējums ir nespēja ilgstoši izturēt garīgo spriedzi, ieradums nepabeigt to, kas ir sākts, impulsivitāte un neapdomība. Šādi pusaudži bieži nonāk nelaimes gadījumos un saņem disciplināras darbības.
2. Novirze, kas attiecas tikai uz ģimenes attiecībām - pusaudžiem piemīt novirzes uzvedība mājās. Viņi nesaskata attālumus attiecībās ar pieaugušajiem, rāda rupjš, protestējoša uzvedība (viņi nozagt lietas, rupjš tuviniekiem, ugunsgrēki mājām).
3. Unsocializēts traucējums - antisociālas uzvedības un agresijas kombinācija. Pusaudzis nevar sazināties ar vienaudžiem, tāpēc viņš tos izvairās, noraida draudzību un tuvināšanos ar saviem vienaudžiem, un tajā pašā laikā jūtas vientuļš. Attiecībās ar pieaugušajiem parādās sašutums, nežēlība un protests. Šādi pusaudži ir mulsinoši, rupji, nekontrolē dusmas un veic visas destruktīvas darbības.
4. Socializēts traucējums - novērots sabiedrībā esošiem pusaudžiem, ar asociētu uzvedību. Tie var būt sliktos uzņēmumos, atstāt mājās, iesaistīties izspiešanā. Garīgās plaknes traucējumi izpaužas kā agresīvas noskaņas izmaiņas ar depresiju.
5. Noziedzīga uzvedība - izpaužas kā transporta, zādzības, krāpšanas, spekulācijas un citu pārkāpumu zādzība, kas nesaņem kriminālo grādu.

Atsevišķu novirzes izpausmes formu var saukt par uzvedību, kas balstīta uz palielinātu seksuālo vēlmi. Intīmas slimības un sekojošas novirzes izriet no aizkavētas vai paātrinātas pubertātes, un tās izpaužas kā ekspresionisms, pusaudžu homoseksualitāte un manipulācija ar citu cilvēku dzimumorgāniem (dzīvnieki, mazi bērni).

Pārkāpumu labošana

Darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem ar deviantām uzvedības formām ir vērsts uz dominējošo stereotipu novēršanu un attiecību atjaunošanu ar vienaudžiem. Lai to izdarītu, ir šādas metodes:

• bērna interešu veidošanās par apkārtējiem cilvēkiem, vēlme izprast viņu uzvedību un emocijas;
• komunikācijas prasmju stiprināšana;
• zināšanas par elementārām uzvedības normām;
• mācīt bērnu pienācīgu pašcieņu;
• pašpārvaldes pamatu apguve un apmācība;
• komunikācijas prasmju attīstīšana, izmantojot dažādas formas.

Regulāri un nepārtraukti jāveic pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts ar novirzītu uzvedību. Labākās korekcijas formas ir spēles (komunikatīvās un mobilās), spēlējot sarežģītas situācijas, spēlējot mūziku, dejojot, lasot, ritmiski vingrinājumus ar vārdiem.

Pirmsskolas vecuma bērni pozitīvi reaģē uz pasakas, viņi identificē sevi ar galveno varoni, veido jēdzienus par labu un ļaunu, asimilē morālās normas, noteikumus un vērtības. Papildus spēļu spēlēšanai, bērnam ir nepieciešams stabils ikdienas režīms - kontrole pār TV skatīšanu un sabalansētu uzturu.

Sociālpedagoģiskajai darbībai ar devianču uzvedības traucējumiem bērniem jāpapildina psiholoģiskais atbalsts. Ir nepieciešama grupu nodarbība grupā vai skolas klasē, lai veidotu uzticību starp bērniem, lai izskaustu izsmieklu un nevērību, lai apvienotu skolēnus vienā sociālā grupā, nesadalot līderus un izstumtos.

Darbības ar bērniem ar deviantām uzvedības novirzēm (11–15 gadi) iezīmes ir īpašas programmas izstrāde. Tajā jāiekļauj šādi elementi:

• izglītības un profilakses programmas, kuru mērķis ir pusaudžu socializācija un darbs ar parādītajām novirzēm;
• atpūtas pasākumi;
• individuālas mācības par negatīvu un antisociālu attieksmi;
• piesaistīt veselīgu dzīvesveidu;
• bērnu klubu skaita pieaugums;
• ārkārtas psiholoģiskie pakalpojumi jauniešiem grūtās dzīves situācijās.

Lai vecāki varētu atpazīt un koriģēt bērna uzvedības deviantos traucējumus, vecākiem jāzina sava rakstura īpatnības, jāpievērš pietiekams laiks komunikācijai, jāizstrādā attiecības, kas balstītas uz uzticību. Zinot bērna rakstura un temperamenta veidu, izvēloties konflikta risināšanas iespējas un izvairoties no negatīvām sociālpsiholoģiskām sekām, ir iespējams novērst novirzes laikā un noviržu attīstībā.

Raksta autors: praktisks psihologs Marina Yermakova, vecuma psiholoģijas speciālists

Bērni ar novirzi: cēloņi un korekcija

Izmaiņas pirmsskolas un skolas vecuma bērnu sociālpsiholoģiskajā uzvedībā mūsdienu sabiedrībā noved pie nepilngadīgo valsts pilsoņu iesaistīšanās nelikumīgās darbībās. Daudzi bērni neredz plāno līniju starp pareizo un nepareizo. Vērtības orientācija ir pāreja uz asociāciju. Kas ir deviantā uzvedība un cik daudz bērnu cieš, kā tas izpaužas?

Deviantā uzvedība izpaužas kā aizliegumu pārkāpšana.

Novirzes būtība un jēdziens

Mūsdienu socioloģijas zinātnē deviantā uzvedība tiek raksturota kā rīcība vai akts, kas neatbilst sabiedrības normām un noteikumiem. Pretējā gadījumā var teikt, ka deviantā uzvedība ir viena no cilvēka uzvedības formām, atkāpjoties no vispārpieņemtiem sabiedrības standartiem.

Galvenais punkts vai izejas punkts deviantās uzvedības raksturošanai ir sociālā norma, tas ir, standarts vai pieļaujamības robeža darbībā un darbībā.

Atkāpes no valsts standartiem var būt šādas:

• pozitīvi, tas ir, darbības, kuru mērķis ir uzlabot vai "dekorēt" novecojušus uzvedības noteikumus, kas saistīti galvenokārt ar radošumu;
• negatīvs, tas ir, darbības, kas saistītas ar vispārpieņemtu standartu neorganizāciju.

Vēl viens skolas un pirmsskolas vecuma bērnu novirzes no valsts noteikumiem ir protests, standartu un normu atklāts noraidījums.

Bērniem ar novirzītu uzvedību nav draugu

Citiem vārdiem sakot, novirze ir bērna nevēlēšanās pielāgoties sociālajiem noteikumiem, pielāgoties sabiedrībai. Šāda noteikumu būtiska neievērošana noved pie neveiksmīgas indivīda attīstības un socializācijas kopumā.

Uzvedības tipoloģija

Deviantā uzvedība ir sadalīta tipos atkarībā no bērna personības, sabiedrības un sociālo grupu nodarītā kaitējuma pakāpes.

1. Destruktīvas sugas uzvedība. Šādā gadījumā tiek nodarīts kaitējums tikai bērnam, kas nav iesniedzējs. Šī grupa var ietvert tādas novirzes kā masohisms, uzkrāšanās un konformisms. Ar šādu rīcību bērni kaitē tikai pašiem.
2. Antisociālā tipa uzvedība, kad novirze no noteikumiem kaitē sociālajai grupai un personībai. Sociālās grupas ietver ģimeni, draugus, vienaudžus.
3. Nelikumīgas darbības, kas nozīmē gan fizisku, gan morālu noteikumu pārkāpumu. Pirmsskolas vecuma bērni uzrāda agresiju pret pieaugušajiem un vienaudžiem, kurus var izteikt mutiski un fiziski.

Deviantie bērni bieži zvēr

Bērni ar novirzītu vai nenormālu uzvedību spēj veikt šādas darbības:

• fiziskā spēka izmantošana (sitieni, izciļņi, kodumi);
• verbāls uzbrukums (rupjība).

Cēloņsakarības attiecības

Bērnu deviantā uzvedība ir sarežģīta problēma, ko var izraisīt vairāki faktori, kas ir nopietni mijiedarbībā un pusi. Noviržu rašanos bērnu uzvedībā ietekmē tādi faktori kā iedzimtība, cilvēka vide, audzināšana un neatkarīgas praktiskās zināšanas.

Pusaudžu deviansijas izpausmes

Ir pieci galvenie faktori, kas atbild uz jautājumu, kāpēc bērniem ir novirzes.

Bioloģiskie faktori

Cilvēka ķermeņa nelabvēlīgās anatomiskās vai fiziskās īpašības, kas apgrūtina pielāgošanos sabiedrībai, ir starp bioloģiskajiem faktoriem, kas izraisa novirzes pirmsskolas vecuma bērnu uzvedībā.

Jāatzīmē, ka runa nav par noteiktu ģenētiku, kas ir deviantās uzvedības cēlonis, bet gan par faktoriem, kam nepieciešama gan pedagoģiskā korekcija, gan medicīniskā ietekme.

Nepareizās ģimenēs bērniem fizioloģisku traucējumu dēļ ir novirzījusies uzvedība.

Tie ietver:

• iedzimta, ko var pārraidīt no tuvākajiem radiniekiem. Šajā grupā ietilpst intelektuālās attīstības, dzirdes, redzes, ārējo ķermeņa defektu un nervu sistēmas darbības traucējumu pārkāpums;
• psihofizioloģiski, kas ir saistīti ar ietekmi uz bērna ārējiem stimuliem, stresa situācijām un konfliktiem (ģimenē, vienaudžiem);
• fizioloģiski, kas ietver runas defektus, sejas un ķermeņa ārējos defektus, kas rada negatīvas atbildes no citiem.

Ģimenēm ar deviantiem bērniem raksturīgās īpašības

Psiholoģiskie faktori

Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības psiholoģiskie faktori ietver psihopātiju un noteiktu rakstura iezīmju akcentēšanu. Ir līdzīgi traucējumi, ko izraisa nervu sistēmas traucējumi, garīga slimība, neirastēnija, paaugstināts nervu uzbudinājums vai bērna hiperaktivitāte. Tas viss noved pie bērna ķermeņa nepietiekamas reakcijas uz sabiedrībā pieņemtajiem standartiem un noteikumiem.

Personas personības veidošanās posmiem ir raksturīga noteiktu garīgo īpašību veidošanās, rakstura iezīmes. Piemēram, pirmsskolas vecuma bērns var novērot divus personīgās attīstības posmus: izņemšanu no sociālās normas vai ievadu vispārpieņemtiem noteikumiem.

Ja bērni jūtas rūpīgi un uzmanīgi no vecākiem, tad, visticamāk, dominēs sabiedrības iekļaušanas posms. Bet pieķeršanās un aprūpes trūkums noved pie bērnišķīgas atsvešināšanās.

Pusaudžu ar deviantu uzvedību īpašības

Bērnu raksturīgās reakcijas, piemēram, protesti vai atteikumi, ir negatīvas emocionālas vai nesaskaņotas ģimenes attiecības starp vecākiem. Nepareiza vērtības sistēmas veidošanās bērnā noved pie tā, ka interešu sfēra tiek sašaurināta, darbībās veicot vardarbīgu nestandarta orientāciju.

Pusaudžu un pirmsskolas vecuma bērnu deviantā uzvedība ir izteikta infantilismā, vārdnīcu trūkumā, izklaides interešu pārsvarā.

Preventīvie un korektīvie pasākumi

Galvenā novirzes problēma ir tā, ka bērnam ir grūti kontrolēt sevi un pareizi sazināties ar pieaugušajiem un vienaudžiem. No pedagoģiskā un psiholoģiskā viedokļa, lai novērstu emocionālus traucējumus bērna uzvedībā, jāpārvar šādi soļi:

1. Veidot bērna interesi sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
2. Apkopot apgūtās prasmes sazināties ar citiem, esošās zināšanas par uzvedības kultūru.
3. Attīstīt pareizas sociālās uzvedības prasmi.
4. Māciet bērnam pareizu viņu personības novērtējumu, kontroli pār emocionālo stāvokli.
5. Attīstīt spēju pielietot dažādas mijiedarbības formas, sazinoties ar cilvēkiem.

Novirzes novēršana - veidi

Korekcijas metodes uzvedības korekcijas pamatā tiek ņemtas no darbībām, kas interesē pirmsskolas vecuma bērnus. Galvenais veids ir spēle. Komunikatīvās un emocionālās sfēras pareiza attīstība nozīmē šādu darbību izmantošanu:

• āra spēle;
• „sarežģītas situācijas dramatizācija”;
• mutiskas spēles ar kustībām;
• dejas un dziedāšana;
• literatūras lasīšana.

Atrakcija interesantos gadījumos - viens no veidiem, kā novērst

Papildus āra spēlēm un dažādām aktivitātēm, kas labo devianciālo uzvedību, nepieciešams izstrādāt pareizu dienas režīmu un diētu bērnam, uzraudzīt televīzijas programmas un filmas.

Vecākiem vajadzētu būt pacietīgiem un saprotamiem, apmācīt pašpārvaldi.

Galvenais, kas saistīts ar deviantiem bērniem, ir pacietība

Pirmsskolas vecuma bērni ir galvenie neveiksmīgo pedagoģisko eksperimentu priekšmeti, kas rodas pieaugušo psiholoģiskās un pedagoģiskās izpratnes nepietiekamības dēļ. Rezultātā pirmsskolas vecuma bērniem ir noteikta deviantā uzvedība, kas bez īpašas korekcijas saglabājas pusaudža vecumā. Tā kā jūsu bērns aug uz augšu, ir daudz grūtāk tikt galā ar deviantu uzvedību, tāpēc ir svarīgi šo problēmu atrisināt jau agrīnā stadijā.

Bērna novirzīšanās

Kad bērns sāk rīkoties atklāti slikti un pārkāpj sabiedrībā noteiktās morāles normas, pieaugušajiem pēc iespējas ātrāk jāidentificē sliktās tendences galvenais cēlonis un jālabo izglītības process. Deviantā uzvedība ir destruktīva, nepietiekama reakcija, kas priekšplānā izvirza egoistiskus mērķus, kā arī darbības, kas izsaka nevērību pret daudziem apkārtējiem cilvēkiem. Diemžēl visbiežāk vecāki pievērš uzmanību negatīvām izmaiņām bērna raksturs un ieradumi tikai tad, kad viņa darbības kļūst acīmredzamas. Tomēr drošas uzvedības attīstībā bērniem ir svarīga loma preventīvos izglītības pasākumos.

Bērnu novirzes cēloņi

Sociālās novirzes cēloņi ir daudz. Dažreiz tie veido kompleksu, ko ir ārkārtīgi grūti pārvarēt. Tomēr, lai saprastu dažādo faktoru daudzveidību, tas ir pirmais. Šis brīdis būs izejas punkts problēmas risināšanā.

Nelabvēlīgi sociālie apstākļi

Bērni iegūst pirmo pieredzi, sadarbojoties ar pasauli ģimenes apstākļos. Bērniem nekas nav svarīgāks par mājām un ilgstošu emocionālu kontaktu ar mīļajiem. Ja bērnam no agras bērnības tiek atņemta pilnvērtīga vide, tas, visticamāk, slikti ietekmēs viņa uzvedību pusaudža laikā. Galvenie negatīvo uzvedības tendenču rašanās cēloņi ir šādi:

Bērns, ko audzina vecmāmiņa, viens mamma vai viens tēvs, ar visu aizrautību no pieauguša cilvēka, nesaņem veselu svarīgu morālu un ētisku ideju par cilvēka attiecībām. Šāda „vienpusēja” audzināšana ļoti bieži rada negatīvas sekas.

Pieaugot uzraudzībai piesardzīgā vecāku kontrolē, bērns jūtas stabilas nedrošības dēļ savās spējās un piedzīvo ievērojamu psiholoģisku diskomfortu, kas pieaug līdz ar vecumu. Tā rezultātā bieži notiek, ka nemierīgs pusaudzis brīvi no saviem radiniekiem kavē aprūpi un pēkšņi maina savu uzvedību.

• Spriedze ģimenē.

Ja vecāki nepārtraukti strīdējas, skūpstās un kliedz, tas liek bērnam stresu, kas laika gaitā var kļūt par agresīvu, nekontrolējamu uzvedību.

Bērni, kas aug šādās ģimenēs, ņem savus nianses no katras mājsaimniecības, kā rezultātā viņi vada parazītisku dzīvesveidu, imitējot viņu vecākus (viņi izdara nelikumīgas darbības, viņi dodas uz pašiznīcināšanas ceļu).

• Pārāk stingri noteikumi, pārmērīgas pieaugušo prasības.

Bērna slikta uzvedība ģimenē, kur valda nežēlīgi likumi, tiek apgrūtināta un strauji apspiesta, bet vienkārši nav pietiekami laba (pēc vecāku standartiem). Diemžēl, pretēji stingru patronu cerībām, šāda audzināšana reti paver patīkamas izredzes.

Bērns, kurš regulāri sadarbojas ar bērniem no pārtikušākām ģimenēm, var justies nožēlojami un nelabvēlīgā situācijā. Naudas trūkums rada kompleksus, dusmas, skaudību, rūgtuma sajūtu, jo nespēj parādīt savus talantus un realizēt savus sapņus. Tas savukārt nav labākais veids, kā ietekmēt attieksmi un uzvedību.

Vecāki saziņai ar bērnu sajaucas, neizsakās jutīgums pret viņu, nemēģina saglabāt konfidenciālu saziņu. Bērna audzināšana izskatās kā vecāku atbildība, nekas vairāk. Patiesībā tā ir slēpta nolaidība, nevis pilntiesīga audzināšana.

• Deviantas uzvedības aizskaršana.

Vecāki nereaģē uz bērna novirzīšanos, tādējādi veicinot sliktu ieradumu un negatīvas uzvedības saknes.

Nederīga pedagoģiskā pieeja

Bērns vienmēr negaidīti aug. Ja skolotājam nav laika reorganizēties, un pieaugušais pietiekami bērns turpina apspiest savu mācībspēku, tad agrāk vai vēlāk viņš sastapsies ar pretinieku un pusaudža sacelšanos. Tas ietver arī pieaugušo agresiju, pārmērīgi emocionālu reakciju uz bērna patoloģisku uzvedību.

Biomedicīnas faktori

Hroniskas mātes infekcijas slimības, kas uzliesmoja auglības laikā, viņas pieredze stresa apstākļos grūtniecības laikā, viņas nevērība pret veselīga dzīvesveida principiem šajā izšķirošajā laikā, toksikoze, kā arī bērna intrauterīnās attīstības traucējumi, iedzimtas vai iegūtas slimības, mazi emocionāli satricinājumi var negatīvi ietekmēt bērna garīgo attīstību.

Psiholoģiskie iemesli

Bērns nezina, kā tikt galā ar agresiju: ​​viņa uzvedību pavada pēkšņas dusmas, viņam ir grūti pareizi izpaust savas emocijas. Daudzi bērni līdz 5 gadu vecumam šādi rīkojas, bet pēc šī vecuma šāda rīcība vairs nav normāla un prasa korekciju. Vislabāk ir meklēt palīdzību pieredzējušam bērnu psihologam. Speciālists noteiks bērna temperamentu, identificēs tās iekšējos konfliktus un destruktīvas attieksmes, palīdzēs vecākiem attīstīt optimālu izglītības taktiku.

Kā deviantā uzvedība bērniem?

Vairumā gadījumu bērnu slikta uzvedība ir demonstrējoša. Atbrīvoties no ārkārtas deviantās uzvedības ir ļoti grūti. Tas ietver:

• zādzība, kleptomānija;
• smēķēšana, alkohola un narkotiku lietošana;
• apnicība (izvairīties no problēmām);
• aizraušanās ar azartspēlēm;
• noziedzīgi nodarījumi (zādzība, krāpšana, spekulācijas);
• prostitūcija;
• pašnāvības tendences;
• aktīva ļaunprātīgu izteicienu izmantošana;
• agresija pret citiem (zvērināšana, cīņa, dedzināšana).

Bērni ar garīgu psiholoģisku attieksmi laika gaitā kļūst nekontrolējami, pārāk agresīvi vai slepeni. Tas viss ir kluss kliedziens pēc palīdzības. Šādos apstākļos pieaugušajiem ir jārīkojas nekavējoties, bet tajā pašā laikā konsekventi un uzmanīgi.

Bērnu novirzīšanās: optimāla vecāku reakcija

Pieaugušajiem ir svarīgi pareizi reaģēt uz bērnu negatīvo uzvedību. Bērna nenozīmīgas agresijas gadījumā, ja šāda uzvedība ir skaidra un saprotama, būs lietderīgi pilnībā ignorēt bērna ienaidību vai skaļi izteikt savas emocijas, izsakot empātiju: „Es saprotu, tu esi dusmīgs, jo...” utt. mēģiniet novirzīt mazo nemiernieku uzmanību uz kaut ko citu.

Ja bērns dusmīgi izturas pretīgi, neatkarīgi no konflikta cēloņiem, vecākiem ir jālieto pacietība un gudrība. Kad kaislības izzūd, ir jēga „runāt” situācijā, izvairoties no vērtēšanas spriedumiem: aprakstiet bērnam to, ko viņš darīja dusmās, kādus vārdus viņš teica, kas notika pirms un pēc konflikta. Tad ļaujiet viņam zināt, ka šī uzvedība viņam visupirms sāp. Ievērojot šo taktiku, jūs palīdzēsiet bērnam pārvērtēt konflikta apstākļus un tajā pašā laikā parādīt viņam konstruktīvus problēmas risinājumus.

Cīņā pret bērnu novirzīšanos, pieaugušajiem ir svarīgi kontrolēt savas negatīvās emocijas, lai izvairītos no raudāšanas vai zvērināšanas. Tas ir vienīgais veids, kā saglabāt mieru un demonstrēt bērnam pareizu rīcību kritiskā situācijā. Nekādā gadījumā nedrīkst būt atļauts:

• sarkasms vai izsmiekls;
• kukuļi, apsolījumi par atalgojumu par labu uzvedību;
• noskaidrot attiecības cilvēkiem;
• draudi vai notu ilgstoša lasīšana;
• spiediena stīvums;
• fiziskā spēka izmantošana.

Vecākiem nevajadzētu cīnīties ar bērnu par spēku. Ideāla iespēja ir pierādīt savu mieru un pilnīgu kontroli pār situāciju. Ieteicams mazināt bērna vainu. Labāk ir pievērsties vienprātīgai diskusijai par sliktu darbību, konfidenciālu sarunu bez lieciniekiem. Ja pieaugušais mazina pusaudža autoritāti starp saviem vienaudžiem, viņš to nepiedos, un deviantā uzvedība dominēs pār viņu.

Dažos gadījumos, lai koriģētu uzvedību, ir nepieciešams atbilstošs bērnu psihologs.

Deviantās uzvedības novēršana

Pareizākais risinājums šai problēmai ir profilakse, kā arī labvēlīgas atmosfēras uzturēšana un uzticamas attiecības ģimenē. Protams, nebūs iespējams izvairīties no dažām dzīves grūtībām, mijiedarbojoties ar bērnu, bet tas būs atkarīgs no mīļoto atbalsta, vai pusaudzis var veiksmīgi izturēt sarežģītu vecuma periodu vai lēkt pašiznīcināšanas un rūgtuma bezdibenī.

Protams, nav universālas receptes, kas varētu palīdzēt pieaugušajiem izveidot ilgstošu emocionālu kontaktu ar bērnu un virzīt to pozitīvā virzienā. Katrs bērns ir individualitāte, un tikai vecāki var precīzi noteikt, kuras vecāku metodes strādās. Sekojošie ieteikumi palīdzēs optimizēt mijiedarbības procesu:

• Pārdomājiet ģimenē dominējošos principus un dariet visu iespējamo, lai nodrošinātu, ka jebkādi izglītības pasākumi (tostarp aizliegumu un ierobežojumu noteikšana) ir godīgi un atbilstoši (atbilst bērna dzimumam, vecumam un temperamentam).
• Saprotiet, ka bērns kļūst par pieaugušo, un tāpēc viņam katru gadu ir nepieciešams vairāk un vairāk brīvības.
• Vienmēr būsiet gatavs klausīties objektīvi jaunam ģimenes loceklim un piedod viņam jebkādu kļūdu. Kategoriski vecāki bieži nodara kaitējumu, jo īpaši pēc pusaudža bērna sasniegšanas.
• Neuzkrītoši piedalās bērna dzīvē, palīdziet viņam saprast sarežģītās situācijas, parādīt pareizos, mierīgos veidus, kā sasniegt mērķus.
• Mēģiniet radīt visērtāko atmosfēru bērniem ģimenē, bieži sazināties ar dažādām tēmām.

Deviantās uzvedības novēršanai jūs varat pievienot bērnu jebkuram hobijam. Piesaistīt bērnu sportam, radošumam, izgudrojumiem. Vissvarīgākais ir nevis izdarīt spiedienu uz bērnu, un dot viņam iespēju atrast nodarbošanos, kas viņam patīk.

Bērnu un pusaudžu deviantās uzvedības iezīmes

Sveiki, dārgie lasītāji. Šajā rakstā mēs runāsim par to, kas ir bērnu un pusaudžu novirzīšanās. Mūsdienās arvien vairāk jauniešu ir pakļauti interneta destruktīvajai ietekmei, kas var izraisīt indivīda degradāciju. Mēs uzskatām, kas izraisa novirzes pusaudža vecumā. Jūs uzzināsiet, kā rīkoties ar šo nosacījumu.

Deviance bērniem un pusaudžiem

Pusaudžu uzvedību diktē vēlme "Es gribu", viņš cenšas panākt, lai viņa izmaksas būtu jebkuras izmaksas neatkarīgi no cilvēku apstiprinājuma. Iestādes ir cilvēki, no kuriem bērns ieņem piemēru, kā arī draugi. Ļoti retos gadījumos bērna vecāki pilda savu lomu.

Mūsdienu pusaudži vēlas dzīvot savam priekam, nedomā par citiem. Šī tendence samazinās pēc 18 gadu sākuma.

Pusaudžu novirzīšanā atšķiras:

• antisociāla;
• noziedzīgi - nelikumīgi;
• pretdisciplinārs;
• automātiska.

Deviantā uzvedība bērniem balstās uz trim faktoriem:

• izglītības apstākļi;
• sociālā vide;
• fiziskā attīstība.

Pusaudža vecumā bērns sāk pētīt savu izskatu. Meitenēm ir vēlēšanās kļūt skaistām, slaidām, lielām krūtīm, lai puiši augtu garāki, lai būtu lieli muskuļi. Ja kāds neatbilst šīm prasībām, viņš cenšas pierādīt savu vērtību citos veidos. Kāds iet pazemē, šādi bērni tiek saukti par „baltajām vārnām”, kāds cenšas parādīt savu pārākumu deviantā uzvedībā, veic nelikumīgas darbības, cīnās, dzer alkoholu vai smēķē.

Psihologi uzskata, ka galvenā problēma deviantās uzvedības veidošanā ir tāda, ka cilvēks nobriežas vairāk fiziski nekā psiholoģiski. Viņš ievēro, ka viņš izskatās kā pieaugušais, bet garīgais līmenis paliek tāds pats kā bērnam.

Bērnu novirzīšanos var attēlot ar šādām iespējām:

• destruktīvs - bērns kaitē sevi, ne vienmēr ir fiziska vardarbība, var būt arī psiholoģisks faktors, piemēram, masohisms un pašreģistrēšanās;
• antisociāls - mazulis kaitē ne tikai sev, bet arī apkārtējiem cilvēkiem, piemēram, alkoholisko dzērienu patēriņam;
• nelegāls - bērns kaitē cilvēkiem, spilgts piemērs ir veikalu celšana.

Pusaudžu deviantās uzvedības kategorijas

1. Antisociāls. Noziedzīgi nodarījumi ir balstīti uz tiesību normu, sabiedriskās kārtības un likumā aizliegtu pārkāpumu. Pusaudžiem - tā ir zādzība, vandālisms, nepareiza uzvedība, narkotiku tirdzniecība, vardarbība.
2. Amorāla uzvedība Darbības, kas saistītas ar morāles un ētikas standartu pārkāpumiem, apdraud bīstamas attiecības starp cilvēkiem. Pusaudžiem raksturīga apnicība, narkotiku lietošana, agresija, alkoholisms, seksuālie traucējumi.
3. Paš destruktīva (autodestruktīva) uzvedība. Darbības, kas saistītas ar paškaitējumu. Pusaudžiem, kam raksturīga datora, ķīmiskā un pārtikas atkarība, kā arī pašnāvības tendences.

Atsevišķi tiek ņemta vērā tendence uz pašnāvību, kas var būt gan antisociāla dzīvesveida, gan iznīcināšanas sekas. Pusaudzis var sākt domāt par pašnāvību daudzu iemeslu dēļ:

• narkomānija;
• stipri zema pašapziņa;
• pastāvīgi konflikti, strīdi ģimenē;
• alkoholisms;
• neskaidra prāta;
• dzimuma noraidīšana.

Deviansijas cēloņi

Dažu faktoru klātbūtnē var attīstīties pusaudžu un bērnu deviantā uzvedība. Pusaudžiem ir četras galvenās noviržu cēloņu grupas: biomedicīnas, psiholoģiskie, sociālie un pedagoģiskie faktori.

1. Psiholoģiskie faktori paši par sevi ietver faktu, ka bērnam agrā bērnībā var būt nekontrolējamas dusmas, bērns sāks sitiens, zoboties, zvērēt vai kliegt. Ir svarīgi savlaicīgi pievērst uzmanību problēmām, kas saistītas ar bērna psihi, lai tās savlaicīgi apturētu. Pienācīgas terapijas trūkums noved pie noviržu attīstības.
2. Pedagoģiskie faktori. Gadījumi, kad vecāki cenšas ievietot bērnam pareizu uzvedības modeli, kamēr viņi paši rāda sliktu piemēru. Tas ietver kļūdas izglītībā. Kad mamma un tētis nezina, kā pareizi argumentēt savus kavējumus, viņi bieži tiek ļaunprātīgi izmantoti, nespēj iekarot disciplīnu savā bērnam, viņi nespēj izveidot stingru uzvedības sistēmu.
3. Medicīniskie un bioloģiskie cēloņi ir: iedzimta, iegūta un iedzimta. Iedzimta izcelsme ir pirmsdzemdību attīstībā, jo īpaši infekciju, toksikozes, narkotiku intoksikācijas rezultātā, nesabalansēta uztura rezultāts, nepareiza dzīvesveida iestāšanās grūtniecēm. Piemēram, ar bērna dzīvesveidu saistītie ieguvumi var būt traumatiskas smadzeņu traumas sekas. Ģenētiskā materiāla pārkāpumu dēļ attīstās iedzimti cēloņi, proti: hromosomu un gēnu sakropļošana, mutācijas, apmaiņas defekti. Rezultātā ir smadzeņu struktūru pārkāpums, kas noved pie fizisku defektu parādīšanās, redzes problēmām, garīgās atpalicības un nervu sistēmas traucējumiem.
4. Sociālie faktori. Skolēnu novirze var būt saistīta ar nelabvēlīgiem apstākļiem ģimenē. Šādos gadījumos ievērojami palielinās novirzes risks:

• pārpratumi, bieži konflikti, dažādi uzskati par dzīvi;
• nepilnīgas ģimenes klātbūtne, otrā vecāka neesamība;
• parazītiskais dzīvesveids, nelikumīgas darbības - ģimenes sociālā uzvedība;
• vecāku alkoholisms vai abi.

Pazīmes

Ir svarīgi zināt par noviržu īpašībām konkrētā vecuma periodā. Tāpēc būs vieglāk noteikt iespējamo deviantās uzvedības attīstību:

• līdz septiņiem gadiem nestandarta ir nervozitāte, uzbudināmība, akadēmiskā progresa trūkums, konsekvence, agresīva uzvedība, dažreiz pašapšaubas un pašapziņas un bailes kļūst par satraucošu simptomu;
• no septiņiem līdz desmit gadiem - boorisks raksturs, konflikts, stīvums, apetītes zudums;
• bērni, kas vecāki par desmit gadiem - huligānisms, apvainojums, zādzība.

Saskaņā ar statistiku noziedzība ir biežāka cilvēkiem no 13 līdz 20 gadiem. Alkoholisms ir raksturīgs vecumam no trīspadsmit līdz sešpadsmit gadiem.

Ja bērns ir fiziski nepietiekami attīstīts, tas ir liekais svars vai, gluži otrādi, ir pārāk plāns, viņš savā veidā dzird citu cilvēku izsmieklu, viņa vienaudžu izsmieklu. Pirmsskolas vecuma bērni, kas ir visvairāk pakļauti stresa attīstībai, viņu psihi ir nestabila.

1. Bērns mēģinās pievienoties komandai, izdarot nepamatotas darbības, tostarp riskantus, parādot agresiju pret citiem, var sākt aizbēgt no mājām, beidzot izlaist skolu.
2. Pusaudžiem ir tendence uzrādīt nestabilu noskaņojumu, agresijas izpausmi, spītību.

Apskatīsim, kā deviantā uzvedība var izpausties dažādās sugās.

1. Hiperkinētisks traucējums. Raksturīgi ar garīgo stresu, neatlaidības trūkumu, neapdomību, paradumu nepabeigt to, kas tika uzsākts, impulsivitāti. Šādi bērni bieži saņem disciplinārus sodus un nonāk nelaimes gadījumos.
2. Noziedzīga rīcība. Pusaudzis nozog auto transportu, nodarbojas ar krāpšanu, zādzībām.
3. Atšķirības tiek novērotas mājās, ierobežotas ar ģimenes attiecībām. Bērns ir rupjš vecākiem, nozog lietas, var aizdegt māju.
4. Socializēts traucējums. Notiek diezgan sabiedriski pusaudžiem ar asocialu uzvedību. Pusaudzis var pievienoties sliktajam uzņēmumam, atstāt mājās, sākt iesaistīties izspiešanā. Ja ir garīgi traucējumi, parādīsies garastāvokļa svārstības, agresīvas ar depresiju.
5. Intīms. Traucējumi var rasties sakarā ar paātrinātu vai aizkavētu pubertāti, kas izpaužas kā ekspresionisms, manipulācija ar citu cilvēku dzimumorgāniem, pusaudžu homoseksualitāte.

Korekcijas metodes

Darba ar bērniem īpatnība ir tāda, ka bērnam ir jāmācās kontrolēt savas darbības, pareizi rīkoties, mijiedarboties ar ārpasauli. Tā kā bērni ar novirzītu uzvedību to nevar darīt, viņu realitātes uztvere ir izkropļota, rodas negatīvas emocijas. Lai atvieglotu situāciju, ir nepieciešams ietekmēt bērna kontaktus ar saviem vienaudžiem.

1. Lai veidotu interesi par bērnu apkārtējos cilvēkiem, pasaulē ir nepieciešams, lai viņš iemācītos tos saprast.
2. Izpētīt etiķetes pamatnoteikumus, uzvedību sabiedrībā.
3. Stipriniet komunikācijas prasmes ar savu bērnu.
4. Māciet bērnam līdzsvarot emocijas, pareizi novērtēt viņu spēku.
5. Izveidot atbilstošu uzvedību komandā.
6. Attīstīt spēju tikt galā ar problēmām.
7. Lai bērns būtu vieglāk apgūt jaunu informāciju, jums ir nepieciešams izmantot spēli. Ir svarīgi tos organizēt tā, lai tie radītu interesi. Piemērotas komunikatīvās un mobilās klases.
8. Vecāki var spēlēt sarežģītas situācijas ar bērnu. Pastāstiet, kā izkļūt no tiem.
9. Pirmsskolas vecuma bērniem ritmiskie vingrinājumi ir piemēroti mazliet skaitīšanai, jūs varat arī nosūtīt bērnam dejot vai dziedāt.
10. Ir svarīgi lasīt grāmatas bērnam, neaizmirstiet apspriest, kas notiek. Pirmsskolas vecuma bērniem piemērots pasakas.
11. Liela nozīme jāpiešķir pareizam uztura un dienas režīmam. Ir svarīgi sekot līdzi bērniem pavadītajam laikam datora un TV priekšā.

Profilakse

1. Sarunas un lekcijas, kas notiek draudzīgā un draudzīgā atmosfērā. Ir svarīgi iedvesmot bērnu. Jums jāmāca bērnam, kā rīkoties konkrētā situācijā konfliktu klātbūtnē. Ir svarīgi sniegt reālus piemērus. Šīm sarunām vajadzētu stimulēt bērnu uzturēt veselīgu dzīvesveidu, radīt nepatiku pret alkoholu un narkotikām.
2. Pareiza brīvā laika organizēšana. Ir nepieciešams iemācīt bērnam, ka atpūtas laiks jāpavada jautri spēlējot. Turklāt ir lietderīgi doties uz dabu vai apmeklēt kultūras vietu, lasīt grāmatu.
3. Psiholoģiskās apmācības. Tie veicina to, ka bērns ir iemācījies sazināties ar saviem vienaudžiem, varēja pareizi noteikt prioritātes, viegli tikt galā ar sarežģītiem uzdevumiem.
4. Izglītības programmas palīdz veidot pareizu attieksmi pret citiem, iemācīt viņiem veselīgu dzīvesveidu. Viņi runā par seksuālo noviržu novēršanu un agrīnu dzimumaktu.

Tagad jūs zināt, kas ir nepilngadīgo uzvedība. Noskaidrojot deviansijas attīstības iemeslus un to, kā tas izpaužas, vecāki var savlaicīgi pamanīt un novērst novirzes no viņu pēcnācējiem, savlaicīgi rīkojoties. Ir jāsaprot, ko var atstāt novārtā atstāta valsts, ka bez korekcijas situācija tikai pasliktināsies, risks bērna veselībai ievērojami palielināsies, vai tas kļūs bīstams sabiedrībai.

Kas ir deviantā uzvedība bērniem un to risināšana

Kas ir novirze?

Deviance ir novirze no normas. Ja šo terminu lieto, lai raksturotu bērna uzvedību, tas nozīmē, ka viņa rīcība neatbilst vispārpieņemtajai sistēmai, pārsniedz noteiktās normas.

Katra zinātniskā disciplīna pati par sevi definē deviantās uzvedības jēdzienu:

• Sociālajās zinātnēs novirze ir kāda sociāla parādība, kas apdraud personas sociālo un fizisko izdzīvošanu tiešā vidē, noteiktu sociālo vidi. Šīs parādības pārkāpj normu un vērtību apguves un reproducēšanas procesu, kļūstot par šķērsli pašattīstībai un pašrealizācijai sabiedrībā.
• Medicīnā devianta uzvedība tiek uzskatīta no neiro-garīgās veselības viedokļa.
• Psiholoģijā deviantā uzvedība bērniem ir atkarīga no kļūdainiem antisociāliem konfliktu situācijas risinājumiem un patiesas realitātes pilnīgas neievērošanas, kas noved pie pieņemto normu vai kaitējuma tiem apkārtējiem un sevis pārkāpumiem.

Bērnu neparastas uzvedības cēloņi

Bērnu uzvedības noviržu cēloņi ir tik dažādi un sarežģīti, ka katrā atsevišķā gadījumā gandrīz nav iespējams izdalīt kādu, izšķirošu. Visbiežāk deviantās uzvedības pamatā ir problēmas: sociālie un bioloģiskie faktori, bērna īpašā fizioloģiskā un garīgā attīstība, vides specifika.

Medicīniskie un bioloģiskie cēloņi

Šī cēloņu grupa ir sadalīta trīs galvenajās apakšgrupās:

1. iedzimta;
2. iedzimta;
3. iegūti iemesli.

Iedzimtos cēloņus izraisa augļa intrauterīns bojājums grūtniecības laikā. Tas var būt: toksikoze, narkotiku intoksikācijas ietekme, topošās mātes somatiskās un hroniskās infekcijas slimības (īpaši grūtniecības sākumā), viņas slikta uzturs un neveselīgs dzīvesveids (alkohola vai narkotiku lietošana, smēķēšana).

Iedzimtie cēloņi ietekmē nervu sistēmas nobriešanu, tādējādi ietekmējot bērna individuālās īpašības un traucējot brīvprātīgas uzvedības regulēšanas mehānismus. Tā rezultātā bērna dabiskā garīgā attīstība var palēnināties vai mainīties, kas pasliktinās ar vecumu saistītās krīzes un novedīs pie novirzes.

Iedzimtos cēloņus izraisa ģenētiskā materiāla bojājumi: gēnu vai hromosomu mutācijas, vielmaiņas defekti, kas ietekmē smadzeņu struktūru nobriešanu. Rezultāts ir garīgās attīstības, fizisko defektu, dzirdes vai redzes defektu, nervu sistēmas bojājumu pārkāpums.

Mantojuma pazīmes izskaidro maza cilvēka nervu sistēmas pamatīpašības, par kurām ir atkarīgs temperaments, nogurums un darba spējas, bērna jutīgums pret vidi, spēja ātri pielāgoties un sazināties.

Iegūtie cēloņi rodas bērna dzīves laikā. Līdztekus iedzimtības ietekmei smadzeņu nervu šūnu mazvērtīgums, ko izraisa bērna nopietnas slimības agrīnā vecumā, traumatisks smadzeņu traumas, nav mazsvarīgs.

Iegūtie cēloņi ietver arī somatiskas un nervu slimības, hroniskas slimības ar atkārtotiem recidīviem. Ilgtermiņa slimības bieži kļūst par neirozes avotiem, attīstības kavējumiem, provocē nepaklausību un agresiju. Tie palīdz samazināt psihisko iespēju apgūt noteiktu darbību, novērst kontaktu izveidi ar vienaudžiem. Tā rezultātā bērna personība un uzvedība veidojas patoloģiskā veidā. Un pēc tam tas izpaužas kā bērna emocionālā nestabilitāte, tās adaptīvo un aizsardzības mehānismu relaksācija.

Sociālie iemesli

Pirmkārt, sociālie iemesli mazu bērnu un pusaudžu novirzīšanās uzvedībai ietver nelabvēlīgu situāciju ģimenē. “Ģimenes problēmu” jēdziens ietver dažādas negatīvas iezīmes: ģimenes attiecības, tā kvantitatīvās, strukturālās un vecuma un dzimuma sastāva defekti, mājsaimniecības locekļu attiecības ar dažādām ārējām sociālajām institūcijām (piemēram, bērnudārza pārstāvjiem).

Nelabvēlīgā situācijā esošas ģimenes, kurās ir radīti apstākļi, lai palielinātu bērna novirzes risku, ir sadalīti šādos veidos:

• Nepilnīga ģimene, kurā tikai mamma vai tētis (vai vecmāmiņa un vectēvs kopumā) nodarbojas ar bērna audzināšanu. Šādas ģimenes izglītības iespējas rada pedagoģiskie, morālie-psiholoģiskie un materiālie faktori. Viena no vecākiem nav nozīmīga, jo bērns, kam nav mātes vai tēva, zaudē visu emocionālo un morālo attiecību pasauli. Bet pat nepilnīga ģimene ar ierobežotām izglītības iespējām dažreiz dod bērnam vairāk priekšrocību nekā pilnīga, bet nepilnīga.
• Konfliktu ģimene, ko raksturo attiecību psiholoģiskā spriedze, savstarpējas sapratnes trūkums, viedokļu atšķirības, intereses, vajadzības, attieksme. Šādā ģimenē pasaule ir pagaidu kompromiss. Bieži konflikti un psiholoģiski saspīlējumi negatīvi ietekmē bērna personības attīstību. Patoloģiskās ģimenes attiecības izraisa daudzas novirzes bērna psihijā, kas rada īpaši izteiktas deviantās uzvedības formas.
• Antisociālajā ģimenē ir vēlamas antisociālas tendences un parazītiskie dzīves veidi, un tās biedri bieži veic nelikumīgas darbības.
• Ģimenēs ar "alkohola dzīvi" galvenā interese ir alkoholisko dzērienu izmantošana. Sociāli pozitīvas funkcijas šādā ģimenē netiek sniegtas.
• Atšķirība starp formāli pārtikušu ģimeni ir tā, ka tās locekļiem ir atsevišķas vajadzības un dzīves mērķi, nav savstarpējas cieņas. Nepieciešamie pienākumi (ieskaitot bērna audzināšanu) tiek veikti formāli.

Daudzi pētījumi liecina, ka nelabvēlīgā situācijā esošās ģimenes izceļas ar šādiem nepietiekamas izglītības veidiem:

1. slēpta nolaidība (vecāki tīri oficiāli pilda savus pienākumus);
2. nevēlams (pieaugušie kritizē bērna patoloģisko uzvedību);
3. pārmērīga stingrība un prasības bērnam;
4. emocionāls noraidījums;
5. pārmērīga aprūpe un pārmērīgs nepamatots apbrīnu bērnam.

Nelabvēlīga ģimenes situācija un nepietiekamas izglītības metodes, kopīgas valodas trūkums ar vecākiem, nespēja veidot attiecības ar citiem - tas viss var kļūt par priekšnoteikumu pirmsskolas bērna deviantās uzvedības izpausmei.

Pedagoģiskie iemesli

Bieži vien pieaugušie, kas pieprasa disciplīnu no bērna, cieņa pret uzvedības kultūru, pakļaujas jautājumam par pirmsskolas bērnu „Un kāpēc?”. Ir jāreaģē savlaicīgi un pamatoti. Ja pieaugušie nevar vai negribēja bērnam izskaidrot konkrētas prasības būtību, rezultāts ir bērna izkropļota skatījuma veidošanās par vispārpieņemtajām normām. Neatbilstība starp pieaugušo paziņojumiem un faktisko šo paziņojumu pārkāpšanu ir negatīvs piemērs bērnam.

Vēl viens pedagoģisks iemesls ir aizliegumu ļaunprātīga izmantošana. Ja pieaugušie pārsniedz ierobežojošus pasākumus, bērnam var rasties reversa aizsardzība pret nenormālu uzvedību.

Gadījumā, ja pieaugušie pilnībā neņem vērā bērna individuālās, vecuma un psiholoģiskās īpašības, palielinās kļūdu iespējamība, novērtējot tās spējas. Un tas noved pie konfliktiem un novirzēm uzvedībā.

Psiholoģiskie iemesli

Jaunos pirmsskolas vecuma bērniem uzvedības novirzes izpaužas kā dusmas uzliesmojumi. Bērns var ļoti smagi reaģēt uz viņa vecāku ierobežojumu: izspiest, sākt kicking vai aizrīties. Ja vecākiem izdevies ignorēt bērna kaprīzi un pieprasījumu, iemācīties novērst viņu bērnīgā dusmas brīžos, šādas nevēlamas izpausmes pārvarēs.

Tomēr jāatzīmē, ka līdz pieciem gadiem šādas novirzes bērnu uzvedībā tiek uzskatītas par normālu diapazonu.

Vecākā pirmsskolas vecumā bērns uzzina, kas ir “pieredzes cīņa”. Viņš to saprot kā pretrunu starp viņa „I” uztveri un viņu apkārtnes vērtējumu. Šajā vecumā izglītības kļūdas var novest pie tā, ka mazulis tiek norīts ar savām emocijām. Un tas savukārt kļūst par deviantu uzvedības cēloni.

Korekcija un novēršana deviantās uzvedības laikā pirmsskolas vecuma bērniem

Galvenās problēmas, kas saistītas ar bērniem ar novirzi, ir viņu nespēja kontrolēt sevi, efektīvi sadarboties ar citiem. Lai novērstu emocionālās reakcijas traucējumus un dominējošos uzvedības stereotipus, lai atjaunotu pilnvērtīgus drupatas ar saviem vienaudžiem, tika identificēti šādi risinājumi:

1. Bērna interešu veidošanās pret apkārtējiem cilvēkiem un viņu vēlme tos saprast.
2. Komunikācijas prasmju stiprināšana, pamatzināšanas par uzvedības noteikumiem.
3. Prasmju attīstīšana atbilstošai uzvedībai.
4. Mācīt savu bērnu pareizi novērtēt sevi, līdzsvarot emocionālos stāvokļus.
5. Spēja sazināties dažādās situācijās, izmantojot dažādas formas.

Uzvedības korekcijas metodēm jābūt balstītām uz bērnam interesantu pasākumu organizēšanu. Tā kā spēle ir vadošā aktivitāte pirmsskolas vecuma bērniem, komunikatīvās un emocionālās sfēras attīstībai parasti tiek izmantotas:

• Komunikācijas un āra spēles;
• spēlējot "sarežģītas situācijas";
• ritma spēles ar vārdiem;
• mūzika un dejas;
• pasaku lasīšana un diskusija.

Īpaša uzmanība ir pēdējais punkts. Galu galā, pasakas ir ļoti cieši saistītas ar spēlēm, un tāpēc pasaku terapija ir viens no virzieniem, lai koriģētu un novērstu novirzes uzvedību pirmsskolas vecuma bērniem.

Pasakas palīdz bērnam veidot "labas" un "ļaunas" koncepcijas, atklāj viņu radošo potenciālu un māca viņus pareizi novērtēt gan viņu pašu, gan apkārtējo darbību.

Pirmsskolas vecuma bērnam pasaka ir ārkārtīgi pievilcīgs spēks. Viņa ļauj viņam brīvi sapņot un sapņot. Tajā pašā laikā pasaka par bērnu ir ne tikai fantāzija un daiļliteratūra, bet arī īpaša realitāte, kas veicina ikdienas dzīves robežas. Pasakā var sastapties ar sarežģītām jūtām un parādībām, lai saprastu pieaugušo pieredzes pasauli tādā formā, kas ir pieejama bērnu izpratnei.

Turklāt maziem bērniem ir augsti attīstīts identifikācijas mehānisms. Citiem vārdiem sakot, mazulis viegli apvieno sevi ar pasaku raksturu, visbiežāk izvēloties pozitīvu varoni. Iemesls tam nav tas, ka drupatas saprot cilvēku attiecību dziļumu. Tikai tad, ja jūs salīdzināt varoni ar citiem burtiem, varoņa pozīcija piesaista bērnu vairāk. Pateicoties tam, bērns apgūst morālās vērtības un normas.

Papildus spēlēm un koriģējošām profesijām mazulim ar novirzītu uzvedību ir nepieciešams stabils ikdienas režīms un pareiza uzturs, kontrolējot TV un skatāmās programmas. Un vecākiem ir jābūt pacietīgiem un saprotamiem, iemācīties pašpārvaldei.

Noslēgumā

Mūsdienu dzīvi raksturo konstatēto vērtību pārvērtēšana. Pirmkārt, tas attiecas uz cilvēku attiecībām. Daudzi pedagoģiskie principi tiek atzīti par neatbilstošiem, un jaunajiem vēl nav bijis pietiekami laika, lai parādītos. Dažiem pieaugušajiem ir nepietiekams psihopedagoģiskās kultūras līmenis, un bērni pastāvīgi kļūst par ne vienmēr veiksmīgu mācību eksperimentu objektiem. Galu galā tas viss var novest pie visdažādākajām mazu bērnu un vēlāk arī pusaudžu deviantās uzvedības formām.